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【题目】以下激素可以通过口服起作用的是 ( )

A. 胰岛素B. 生长激素C. 甲状腺激素D. 促性腺激素

【答案】C

【解析】

消化道内含有消化酶,大分子的物质需要经过消化形成小分子化合物才能被吸收,所以蛋白质类的激素或药物不能通过口服的方式起作用。

胰岛素、生长激素、促性腺激素属蛋白质类的激素,若口服,会被消化道内蛋白酶及肽酶水解为氨基酸,将失去其作用,该类激素应该注射;甲状腺激素为含碘的氨基酸类,为小分子化合物,可口服后直接被吸收进入体内起作用,综上所述,ABD错误,C正确。
故选C。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】肥胖是Ⅱ型糖尿病的重要诱因,这与肥胖者血浆中过多的脂肪酸会使胰岛素受体敏感性下降有关。下图1是人体进食后血糖浓度升高引起胰岛素分泌的示意图,图2是研究肥胖与Ⅱ型糖尿病关系的实验结果。请回答下列问题:

(1)正常人体内,引起胰岛B细胞分泌胰岛素的信号分子有___________________

(2)据图1,进食后胰岛B细胞葡萄糖供应增加,细胞内____________过程加强,导致ATP/ADP的比值上升。胰岛B细胞膜电位发生变化,引起Ca2+____________的方式进入细胞,促进胰岛素的分泌。

(3)据图分析,非糖尿病肥胖者血浆胰岛素浓度与正常 人相比有明显差异,可能的原因是非糖尿病肥胖者____________。Ⅱ型糖尿病肥胖者血浆胰岛素浓度与非糖尿病肥胖者相比也有明显差异,可能的原因是Ⅱ型糖尿病肥胖者______________________

(4)下图表示正常人和Ⅱ型糖尿病肥胖者在口服100g葡萄糖后血糖浓度变化情况。请在答题纸相应坐标中 画出非糖尿病肥胖者在相同条件下的血糖浓度变化曲线。__________

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【题目】人参皂甙干粉可以通过下列何种技术方法获得(  )

A. 基因工程B. 植物组织培养

C. 植物体细胞杂交D. 蛋白质工程

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】动物在饥饿状况下,组织内首先可降低含量的物质是( )

A.糖气B.蛋白质C.血糖D.脂肪

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】与植物的花和果实具有的各种颜色均直接相关的细胞器是

A. 叶绿体 B. 核糖体 C. 高尔基体 D. 液泡

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了探究温度、pH 对酶活性的影响,下列实验设计不合理的是

实验编号

探究课题

选用材料与试剂


温度对酶活性的影响

过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液


温度对酶活性的影响

新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液


pH对酶活性的影响

新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液


pH对酶活性的影响

新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂

A. 实验① B. 实验

C. 实验③ D. 实验

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为反射弧中神经—肌肉接头的结构及其生理变化示意图。发生反射时,神经中枢产生的兴奋沿传出神经传到突触前膜,导致突触小泡与突触前膜融合,释放神经递质(Ach),下列说法错误的是(  )

A. Ach与Ach受体结合后,肌细胞膜发生电位变化

B. Ach从突触前膜释放出来穿过了两层膜

C. 突触小泡的形成与高尔基体有关

D. Ach受体具有特异性,一般是由糖蛋白组成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物体进行生命活动的主要能源物质和直接能源物质依次是(

A.糖类、脂肪B.糖类、ATP

C.ADPATPD.脂肪、ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生态系统碳循环的部分示意图如下:回答下列问题:

(1)图中的字母_______表示大气中的CO2,由于许多因素的影响,使其含量夏季_______冬季。

(2)CO2被生产者吸收转变成体内物质进入生物群落,再被图中的A、B的_______和C的分解作用以及E的燃烧,转变成CO2后再重新循环。若此生态系统中的生物群落处在正常演替过程中,生产者吸收的CO2_______整个生物群落排放的CO2量。

(3)若将本题图修改为该生态系统的能量流动示意图,可将D的含义改为_______,其他字母及文字代表的含义不变,还需要修改之处有:增加“光→A”、取消“→E→D”、_______

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