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【题目】下列不能看作生命系统结构层次的是(  )

A. 人的身体 B. 细菌和真菌 C. 蛋白质 D. 池塘

【答案】C

【解析】

据题文和选项的描述可知:该题考查学生对生命系统的结构层次的相关知识的识记和理解能力

人的身体可看作个体层次,A错误;单细胞的细菌和真菌既属于细胞层次,又属于个体层次,B错误;蛋白质是生物大分子,不属于生命系统的结构层次,C正确;池塘属于生态系统层次,D错误。

练习册系列答案
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【题目】—对表现正常的夫妇,生了一个患红绿色盲且性染色体组成为XXY的孩子。下列示意图最能表明其原因的是

A. B.

C. D.

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【题目】如图是培育的长春冬小麦(品种“吉株”)在不同时期的含水量、自由水量、结合水量和呼吸速率随时间的变化情况.

(1)在9~12月间,随着气温的不断下降,结合水的含量相对 , 由于结合水与亲水性物质结合而不易结冰,所以结合水含量的相对增加有利于增强冬小麦的抗性.
(2)大约从10月9日开始,冬小麦的呼吸 , 植物细胞消耗的糖分少,有利于糖分积累,这样就提高了浓度,使冰点
(3)在9~12月间,自由水与含水量的比值不断 , 新陈代谢不断

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【题目】为了研究升温对藻类复苏和群落演替的影响,某研究小组采用模拟升温的方法培养某湖泊的冬季底泥,来研究不同温度时的藻类生长速率和藻类群落组成,以探究该湖泊水华的原因.培养过程中光照强度始终不变,所测得的数据见图1,图2.请回答下列问题:
(1)本实验中的因变量是 , 该湖泊中所有的生物构成了一个
(2)从图2中可看出,绿藻和硅藻在时已开始复苏.而蓝藻在时开始复苏.随着水温的不断提高,蓝藻在(填种间关系)中处于优势.
(3)实验中需每天定时对藻类细胞进行取样计数. ①计数时,若对各藻类细胞逐个计数是非常困难的,可以采用的方法.
②如果计数室出现气泡,测得的数据将比实际值要

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【题目】如图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分.A,B,C,D是丙中关系密切的四种生物,其生物量所占的比例如图所示.请据图回答问题:
(1)图中的分解者为 , ②过程中碳的传递形式是
(2)图中初级消费者为种群,它们在捕食过程中,可以通过“绿色”获取采食信息,这属于生态系统的信息.
(3)画出图中存在的食物链(网).
(4)图中D每增加1kg至少需要消耗生产者kg.

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【题目】甲病和乙病均为单基因遗传病,某家族遗传家系图如图所示,其中Ⅱ4不携带甲病的致病基因.下列叙述正确的是(
A.Ⅲ7的甲病致病基因来自Ⅰ1
B.甲病为常染色体显性遗传病,会在一个家系的几代人中连续出现
C.乙病为伴X染色体隐性遗传病,男性的发病率高于女性
D.若Ⅲ2与Ⅲ7结婚,生一个患乙病男孩的几率为

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【题目】下列关于核酸是遗传物质的证据的相关实验描述错误的是

A. 加热杀死的S 型菌的DNA 还具有活性

B. 噬菌体外壳只存在于离心后的悬浮液中

C. R 型菌转化成S 型菌是通过基因重组实现的

D. 噬菌体侵染细菌的实验需要用到被标记的大肠杆菌

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【题目】生产上无子番茄、青霉素高产菌株、杂交培育矮秆抗锈病小麦、抗虫棉的培育原理依次是

①生长素促进果实发育 ②染色体变异 ③基因重组 ④基因突变

A. ①②③④ B. ①④③② C. ①④③③ D. ④①②③

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【题目】某蔬菜地栽种了一种抗虫大白菜,是运用转基因技术把苏云金芽孢杆菌的抗虫基因DXT转移到大白菜细胞中培育而成的,在这一过程中要进行基因表达栽体的构建。根据所学知识推断,作为重组载体应具备的结构有

A. 目的基因、启动子 B. 目的基因、终止子

C. 目的基因、启动子、终止子 D. 目的基因、启动子、终止子、标记基因

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