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    19．下丘脑与人体内许多生理活动的调节密切相关．图中甲、乙、丙表示下丘脑的某些区域，A、B、C表示不同的调节途径．请据图作答：

    （1）当血糖升高时，下丘脑通过A（填图中字母）途径释放作用于胰岛B细胞，引起胰岛素分泌增多，使血糖浓度恢复正常．
    （2）有时人体免疫系统会被过度激活，特异性地攻击能分泌胰岛素的细胞，使其裂解死亡，导致胰岛素依赖型糖尿病．从免疫学角度分析，此病属于自身免疫．另一种类型的糖尿病，患者血液中胰岛素水平不低于正常值但存在“胰岛素抵抗”现象，推测此种糖尿病的致病机理可能是靶细胞受体异常，不能识别胰岛素．
    （3）人在炎热环境中汗腺分泌增强，这是下丘脑通过A（填图中字母）途径调节的．请写出该调节过程的反射弧：温觉感受器→传入神经→→传出神经→汗腺．
    （4）当人体受到寒冷刺激时，C途径可代表激素分泌的分级调节，该激素在人体内需要源源不断地产生，是因为由于激素起作用后被立即分解．

    分析 1、下丘脑分泌的促激素释放激素能促进垂体分泌促激素，垂体分泌促激素能促进内分泌腺分泌相应的激素．这个过程体现了激素分级调节．
    2、人体对低温的调节：低温→皮肤冷觉感受器兴奋→传入神经→下丘脑体温调节中枢→皮肤立毛肌收缩、皮肤表层毛细血管收缩，散热减少；同时甲状腺激素和肾上腺激素分泌增多，体内物质氧化加快，产热增多．
    人体对高温的调节：高温→皮肤温觉感受器兴奋→传入神经→下丘脑体温调节中枢→皮肤立毛肌舒张，皮肤表层毛细血管舒张，汗液分泌增加，散热增加．

    解答 解：（1）血糖浓度高时，下丘脑相关区域兴奋并传导到迷走神经，迷走神经末梢释放神经递质，通过A途径可与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多．
    （2）T细胞受抗原刺激，会增殖并分化形成效应T细胞，效应T细胞激活胰岛B细胞中溶酶体酶，使其裂解死亡．机体免疫功能过强，导致胰岛B细胞裂解，使得机体不能分泌胰岛素，属于自身免疫病．另一种糖尿病患者血液中胰岛素水平正常，可能是靶细胞受体异常，不能识别相关激素，导致血糖的去路发生障碍而出现高血糖．
    （3）高温→皮肤温觉感受器兴奋→传入神经→下丘脑体温调节中枢→皮肤立毛肌舒张，皮肤表层毛细血管舒张，汗液分泌增加，散热增加，这是下丘脑通过A途径调节的．其中下丘脑是体温调节中枢．
    （4）低温→皮肤冷觉感受器兴奋→传入神经→下丘脑体温调节中枢→皮肤立毛肌收缩、皮肤表层毛细血管收缩，散热减少；同时甲状腺激素和肾上腺激素分泌增多，体内物质氧化加快，产热增多．
    同时当人体受到寒冷刺激时，下丘脑分泌的促激素释放激素能促进垂体分泌促激素，垂体分泌促激素能促进内分泌腺分泌相应的激素．这个过程体现了激素分级调节．可该过程进行的内分泌腺有甲状腺、肾上腺等．由于激素起作用后被立即分解，因此人体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡．
    故答案为：
    （1）A
    （2）自身免疫   靶细胞受体异常，不能识别胰岛素
    （3）A
    （4）由于激素起作用后被立即分解

    点评 本题难度不大，属于考纲中识记层次的要求，考查了下丘脑的生理功能，要求考生具有一定的识记和理解能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2016届江西宜春四校高考联考押题卷理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    [选修3：现代生物科技专题]

    植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程如下图所示：

    ⑴ 获得原生质体后，需对其进行活力检查，下列各实验中，最合适的检测实验是________。

    A．观察原生质体的结构是否完整

    B．观察细胞质的流动

    C．观察细胞有丝分裂

    D．观察叶绿体数目的多少

    ⑵ 从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中，需要经过________。

    ①无丝分裂 ②减数分裂 ③有丝分裂

    ④原代培养 ⑤传代培养 ⑥植物体细胞杂交

    ⑦脱分化 ⑧再分化 ⑨细胞融合

    A．①④⑤⑧⑨ B. ②④⑤⑥⑧⑨ C．②⑧⑨ D．③⑦⑧

    ⑶c步骤的DPD培养基与d步骤所用培养基的主要区别是 。

    ⑷ 若为了获得三七的细胞产物，则只需培养到_____________。若为了获得三七的人工种子，则需要培养到___________。

    ⑸ 如果愈伤组织是转基因植物细胞培养产生的，在通过基因工程培育转基因植物的过程中，微生物能起到的重要作用有 (至少答两点)。

    ⑹ 目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程，称为 。早期的基因工程操作都用原核生物作为受体细胞是由于原核生物 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    11．如图一是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道，具有离子选择性，允许适当大小的离子顺浓度梯度通过，甲乙代表生物膜的成分，abcd代表被转运的物质，①②③④代表不同的运输方式．图二表示物质通过膜的运输速率（纵坐标）随环境中O2浓度（横坐标）的变化．请仔细观察图示并回答有关问题．
    （1）很多研究结果都能够有力地支持“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一理论．这证明组成细胞膜的主要成分中有[]磷脂分子．
    （2）鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外．经研究，鲨鱼体内多余的盐分是经②途径排出的，那么其跨膜运输的方式是协助扩散．
    （3）对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后，其对Ca2+的吸收明显减少，但对K+、C6H12O6的吸收不受影响，最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上转运Ca2+的[]载体蛋白的活动．
    （4）图二与图一中的④（填序号）代表的物质运输方式一致．图中曲线出现BC段的主要原因是载体蛋白数量有限．
    （5）柽柳是泌盐植物，其叶子和嫩枝可以将植物体内的盐分排出，是强耐盐植物．为探究柽柳从土壤中吸收盐分的方式是主动运输还是被动运输，设计了如下实验：
    ①实验步骤：
    a．取甲、乙两组生长发育基本相同的柽柳幼苗植株，放入适宜浓度的含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中进行培养．
    b．甲组给予正常的呼吸条件，乙组完全抑制呼吸．
    c．一段时间后测定两组植株根系对Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率．
    ②实验结果及结论：
    a．若两组植株对Ca2+、K+的吸收速率相同，说明柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是被动运输．
    b．若乙组植株对Ca2+、K+的吸收速率明显小于甲组，说明柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图为四种不同的育种方法，相关描述不正确的是（　　）
    A．图中A、D 途径表示杂交育种，一般从F2开始选择
    B．经 A、B、C 途径的育种方法一般需要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
    C．通过 E 方法育种需处理大量的实验材料
    D．四倍体草莓是通过图中F方法培育而成的品种

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．tRNA的反密码子为CAU，它所转运的氨基酸是（　　）
    A．GUA（缬氨酸）B．CAU（组氨酸）C．UAC（酪氨酸）D．AUG（甲硫氨酸）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．请分析下表四组实验，有关叙述正确的是（　　）
    组 别材        料实 验 条 件观察内容
    ①浸泡过的花生种子清水、苏丹Ⅳ染液、50%酒精溶液细胞中着色的小颗粒
    ②哺乳动物成熟红细胞蒸馏水细胞吸水涨破
    ③紫色洋葱鳞片叶外表皮解离液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水质壁分离及复原
    ④鸡蛋0.1g/mLNaOH溶液 0.01g/mLCuSO4溶液溶液颜色
    A．①组实验中酒精的作用与③组实验中清水的作用相同
    B．②组的实验材料除了用于观察动物细胞吸水涨破现象，还能用于制备细胞器膜
    C．③组实验中，在显微镜下观察不到质壁分离现象的原因最可能是解离液使细胞死亡
    D．④组实验操作中水浴加热后出现紫色反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．图一表示真核细胞内发生的基因控制相关蛋白质合成的过程，其中①～⑧表示细胞结构；图二表示人体肝脏组织受损或部分切除后激活Notch信号途径实现再生的过程：受损肝细胞A的膜上产生的信号分子，与正常细胞B膜上的Notch分子（一种跨膜受体）结合，导致Notch的膜内部分水解成NICD，NICD再与RBP（一种核内转录因子）一起结合到靶基因的相应部位，激活靶基因，最终引起肝脏再生．请回答下列问题：

    （1）图一中结构⑤由4层磷脂分子组成．在代谢旺盛的细胞中，结构⑤上的核孔数目较多，其作用是实现核质之间的物质交换和信息交流．
    （2）用3H标记的尿苷（尿嘧啶和核糖的结合物）培养图一中的细胞，不久在细胞中发现被标记的细胞器除⑥⑦外还有①，该细胞器的形成与结构⑧密切相关（填序号）．图一丙和丁中物质的转运依赖于生物膜的流动性．
    （3）图二中信号分子与细胞膜上的Notch分子结合后引起了肝细胞的一系列变化，说明细胞膜具有细胞间信息交流（信息传递、细胞通讯）功能，人体的胰岛细胞中含有（填“含有”或“不含有”）Notch分子基因．
    （4）若Notch分子前体蛋白由m条肽链，n个氨基酸组成，则该前体蛋白中至少含氧原子n+m个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．柿子经过发酵可制成柿子醋，以下是柿子醋制作的流程：柿果→挑选→去皮→去核→清洗→脱涩处理→切块→压榨→柿汁→灭菌→酒精发酵→醋酸发酵→灭菌→陈酿→淋醋→过滤→成品．请回答下列问题：
    （1）将压榨后的柿汁加热到80℃保持10〜20分钟的目的是防止杂菌污染．在制柿子醋时要在有氧（填有氧或无氧）条件下加醋酸菌．
    （2）在酒精发酵时，若发酵液表面出现菌膜，最可能的原因是发酵瓶漏气，该菌膜中的微生物最可能是醋酸菌．
    （3）上述流程图中哪一步应提前？清洗，理由是防止去皮、去核过程中将果肉污染．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图〔深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体〕，请分析回答下列问题
    （1）系谱图中能确定基因型的个体有Ⅰ1、Ⅰ3、Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅱ5，Ⅲ3携带致病基因的概率是$\frac{2}{3}$．
    （2）若要计算图中第Ⅳ代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率，需要对Ⅱ1、Ⅲ1和Ⅲ4的基因型的种类及其概率（基因型）做限定．
    （3）都是单基因遗传病，X染色体上的隐性遗传病与该遗传病相比，除了致病基因所在的染色体不同外，不同点还有X染色体上的隐性遗传病男性发病率高于女性（男女发病率不同），在家系中表现出交叉遗传．
    （4）单基因遗传病的遗传方式通常可以在多个患者的家系中综合分析确定，在调查过程中，需要对家系中个体的性别、表现型和亲子关系进行记录．

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