| 灰身、直毛 | 灰身、分叉毛 | 黑身、直毛 | 黑身、分叉毛 | |
| 雌蝇 | $\frac{3}{4}$ | 0 | $\frac{1}{4}$ | 0 |
| 雄蝇 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
分析 分析表格中的信息可知,两只亲代果蝇杂交得到以下子代中:雌果蝇的灰身:黑身=3:1,雄果蝇中灰身:黑身=3:1,说明控制果蝇的灰身和身上的基因位于常染色体上,且灰身对黑身是显性,亲本基因型为Bb×Bb;雌果蝇中只有直毛,没有分叉毛,雄果蝇中直毛:分叉毛=1:1,说明控制果蝇直毛和分叉毛的基因位于X染色体上,且直毛对分叉毛是显性性状,亲本基因型为XFXf×XFY.所以对于2对性状来说,亲本果蝇的基因型为BbXFXf×BbXFY.
解答 解:(1)根据以上分析可知两对基因分别位于常染色体和X染色体上,遵循基因的作用组合定律.
(2)由分析知,亲本雌果蝇的基因型为BbXFXf,表现为灰身直毛;雄果蝇的基因型为BbXFY,表现为灰身直毛.
(3)雄果蝇的基因型为BbXFY,其可以产生4种精子,即BXF、bY 或bXF、BY.
(4)根据表格分析已知,直毛在子代雌雄个体上均有出现,而分叉毛只在雄个体上出现,所以该性状的遗传与性别有关;雄性个体既有直毛又有分叉毛,所以基因不可能在Y染色体上,只能在X染色体上.
(5)(3)由于亲本基因型为BbXFXf、BbXFY,子代表现型为灰身直毛的雌蝇中,纯合子的概率是BBXFXF=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{6}$,所以杂合子的概率是$\frac{5}{6}$.
故答案为:
(1)基因自由组合
(2)BbXFXf BbXFY
(3)BXF、bY 或bXF、BY
(4)X 直毛在子代雌雄个体上均有出现,而分叉毛只在雄个体上出现,所以该性状的遗传与性别有关;雄性个体既有直毛又有分叉毛,所以基因不可能在Y染色体上,只能在X染色体上
(5)$\frac{5}{6}$
点评 本题旨在考查学生对于伴性遗传概念、基因的自由组合定律的实质和应用的理解,根据子代表现型在雌雄个体间的比例判断性状遗传是常染色体遗传还是性染色体的遗传的方法的掌握程度,并应用相关知识对某些遗传问题进行解释、推理、判断的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物膜的主要成分是蛋白质和脂质 | |
| B. | 各种生物膜的组成成分含量各异 | |
| C. | 膜上的蛋白质分子不均衡分布在脂质中 | |
| D. | 不是所有的生物膜都含有糖蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 由图甲①②可知黄果是隐性性状,由图乙可知花的着生位置由细胞核基因控制 | |
| B. | 图甲P中黄果的基因型是aa,F2中黄果与白果的理论比是5:3 | |
| C. | 由图甲③可以判定白果是显性性状 | |
| D. | 图乙豌豆茎的高度由细胞核基因控制,子一代所有个体的基因型相同,该实验中亲代的腋生花都需进行去雄处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲、乙 | B. | 丁、乙 | C. | 丁、丙 | D. | 甲、丁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 重复两次,结果准确 | B. | 失败后还可以重做 | ||
| C. | 再用于还原糖的鉴定 | D. | 与加入双缩脲试剂后的颜色作对照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 限制AB段CO2吸收速率的外界因素主要是温度 | |
| B. | 据图分析,光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度大 | |
| C. | 若给该幼苗浇灌H2l8O,叶肉细胞中出现(CH218O),则水中的18O转化成有机物中O的途径是:H2l8O→Cl8O2→(CH218O) | |
| D. | 温室栽培该植物,为获得最大经济效益,应控制的最低温度为30℃ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物体细胞杂交必须先制备原生质体 | |
| B. | 制备单克隆抗体时需要利用细胞融合技术 | |
| C. | 用于组织培养的植物器官或组织属于外植体 | |
| D. | 细胞核移植培育出新个体属于无性生殖,新个体只具有一个亲本的遗传性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 萨顿利用“类比推理”方法提出基因在染色体上的假说 | |
| B. | 摩尔根利用“假说-演绎”方法证明了基因在染色体上 | |
| C. | 沃森克里克利用“建构模型”方法提出DNA双螺旋结构 | |
| D. | 格里菲斯通过“肺炎双球菌实验”证明DNA是遗传物质 |
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