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    【题目】下列哪项是淀粉、纤维素和糖原的共同特征？（ ）
    A.都是细胞内贮存能量的主要物质
    B.都含有C，H，O，N四种元素
    C.都共同存在于动植物细胞中
    D.组成它们的单体都是葡萄糖

    【答案】D
    【解析】解：A、纤维素是在植物细胞中组成细胞壁，不能提供能量，A错误；
    B、都含有C、H、O、三种元素，B错误；
    C、淀粉和纤维素存在于植物细胞，糖原存在于动物细胞，C错误；
    D、基本组成单位都是葡萄糖，D正确．
    故选：D．
    淀粉、纤维素和糖原都是多糖，组成元素都是C、H、O三种，基本组成单位都是葡萄糖．纤维素是植物细胞细胞壁的主要成分，不是细胞内储存能量的主要物质．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生物膜的叙述，错误的是

    A. 构成生物膜的化合物都含有C、H、O元素

    B. 在结构上生物膜都具有一定的流动性

    C. 生物膜围成的细胞器增大了细胞的表面积

    D. 生物膜的功能主要取决于膜蛋白的种类和数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于细胞免疫的叙述，不正确的是（ ）
    A.T淋巴细胞在胸腺中成熟
    B.T细胞在体液免疫中也起作用
    C.效应T细胞只能来源于T淋巴细胞
    D.效应T细胞能与宿主细胞密切接触

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物变异的叙述，正确的是

    A. 高茎豌豆（Dd）自交后代出现性状分离的原因是基因重组

    B. 生物个体发生的染色体变异在显微镜下不能观察到

    C. 从根本上说人类遗传病都是突变引起的

    D. 若没有外界因素的影响，基因不会自发产生基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为维持人体内环境稳态的主要调节机制。请回答：

    （1）图甲说明人体维持内环境稳态的主要机制是_________________________调节网络；图中的激素和递质的生理效应体现了细胞膜有_________________________的功能。

    （2）由图甲可知：神经末梢可通过______________________________________，直接调节免疫器官或免疫细胞的活动。焦虑、紧张等精神因素能使T细胞活性下降，引起机体生成抗体的能力降低，可能原因是____________________________________________。

    （3）图乙为过敏反应示意图。医学上进行脱敏治疗：将主要抗原物质制成一定浓度的浸出液，以注射、含服等方法输入病人体内，促使体内产生相应的抗体，从而达到免疫耐受。脱敏治疗的方法属于_________________________（填非特异性免疫、特异性免疫）。图乙中抗体与正常人体内抗体的分布的区别是：__________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是DNA片段的结构图,请据图回答:

    (1)图甲是DNA片段的____结构,图乙是DNA片段的___结构。

    (2)填出图中部分结构的名称:[2]________、[3]______、[5]_________。

    (3)从图中可以看出DNA分子中的两条链是由____和_______交替连接构成的。

    (4)连接碱基对的[7]是____,碱基配对的方式为____与____配对;____与____配对。

    (5)从图甲可以看出组成DNA分子的两条链的方向是____的,从图乙可以看出组成DNA分子的两条链相互缠绕成________结构。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家将人的生长激素基因与某种细菌（不含抗生素抗性基因）的DNA分子进行重组，并成功地在该细菌中得以表达（如下图）。请据图分析回答：

    （1）过程①所示获取目的基因的方法是________。

    （2）细菌是理想的受体细胞，这是因为它______________________________。

    （3）质粒A与目的基因结合时，首先需要用__________酶将质粒切开“缺口”，然后用_______酶将质粒与目的基因“缝合”起来。

    （4）若将细菌B先接种在含有__________的培养基上能生长，说明该细菌中已经导入外源质粒，但不能说明外源质粒是否成功插入目的基因；若将细菌B再重新接种在含有______________的培养基上不能生长，则说明细菌B中已经导入了插入目的基因的重组质粒。

    （5）检测工程菌中的生长激素基因是否转录出mRNA和是否翻译出生长激素，可采用的技术分别是____________________、_____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是某研究小组以水稻和番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答下列问题：

    （1）图甲所示实验结果表明，要提高作物产量，可采取的措施是_____________。由甲图可推知，与P点相比，Q点限制单株光合强度的外界因素是________（要求答出两个因素）。

    （2）将番茄和水稻培养在含Mg2+、Ca2+、Si4+的培养液中，一段时间后，测定培养液中这三种离子的浓度，结果如图乙。分析图乙所示的实验结果，水稻和番茄对不同离子的吸收不同,这主要是因为________________________，这与________________有关。

    （3）在番茄植株上选定一左右对称的叶片，将其左侧遮光右侧曝光，并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为左侧为a和右侧为b(单位：克)，则b-a所代表的是_________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将桑树和大豆分别单独种植(单作)成两种隔行种植(间作），测得两种植物的光合速率如图所示 (注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。据图分析，下列叙述正确的是

    A. 与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响

    B. 与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大

    C. 间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率

    D. 大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作

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