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    普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上．某实验小组利用不同的方法进行了如图所示三组实验，请分析回答：

    （1）①表示
     
    育种，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占
     
    ．
    （2）②表示单倍体育种，与①相比其优势是
     
    ；过程B常用的化学药剂
     
    ．
    （3）③的育种原理是
     
    ，该育种方法产生的变异方向是
     
    的．
    考点：杂交育种,诱变育种,生物变异的应用
    专题：
    分析：分析题图：图示表示三种育种方法，其中①组表示杂交育种，②组表示单倍体育种，③表示诱变育种．
     杂交育种诱变育种单倍体育种
    方法 （1）杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 
    原理 基因重组基因突变  染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）
    举例高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种高产量青霉素菌株的育成三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦
    解答： 解：（1）①表示杂交育种；高杆抗病（TTRR）×矮杆易感病（ttrr）→F1：高杆抗病（TtRr）→F2：高杆抗病（T_R_）：高杆不抗病（T_rr）：矮秆抗病（ttR_）：矮秆不抗病（ttrr）=9：3：3：1，其中矮秆抗病（ttR_）的基因型及比例为
    1
    16
    ttRR、
    2
    16
    ttRr，因此F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占
    2
    3
    ．
    （2）②表示单倍体育种，与杂交育种相比其优势是缩短育种年限；过程B表示人工诱导染色体数目加倍，该过程常用的化学药剂是秋水仙素．
    （3）③为诱变育种，其原理是基因突变；基因突变具有不定向性．
    故答案为：
    （1）杂交  
    2
    3

    （2）缩短育种年限    秋水仙素
    （3）基因突变    不定向
    点评：本题结合几种育种过程图解，考查生物变异和育种的相关知识，要求考生识记几种常用的育种方法的原理、方法及优缺点，能结合图中信息准确答题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某研究小组在调查后绘制的某一家族系谱图，已知Ⅱ4婚前曾做过基因检测确认无甲、乙两病的致病基因．下列选项错误的是（　　）
    A、甲病为常染色体显性遗传病
    B、乙病为伴X隐性遗传病
    C、Ⅲ1一定含有乙病的致病基因
    D、如Ⅲ2与Ⅲ3婚配，生出正常孩子的概率为
    3
    16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关微生物培养的培养基的说法中，正确的是（　　）
    A、选用液体培养基培养常可得到肉眼可见的菌落
    B、琼脂在培养基中的作用是为微生物生长提供碳源
    C、大肠杆菌培养基的pH往往不利于霉菌生长
    D、牛肉膏在培养基中的作用就是为微生物生长提供氮源

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现代生物进化论认为：突变、选择和隔离是新种形成的基本环节，其中新物种形成的必要条件是（　　）
    A、基因突变B、选择
    C、基因重组D、隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某班级组织全班学生利用暑假开展某种单基因遗传病（由基因B-b控制）的调查活动，具体调查结果见表格．请依据题意回答：
    家庭类型ⅠⅡⅢⅣ总计
    婚配组合□×○568□×●4■×○45■×●3620
    男性子代□403■18□0■3□25■4□0■2455
    女性子代○425●0○3●0○26●5○0●2461
    “□、○”分别表示健康男女“■、●”分别表示患病男女
    （1）据图中调查结果分析，可推断此遗传病为
     
    性遗传病，此致病基因位于
     
    染色体上．
    （2）第Ⅰ组家庭的子代性状分离比并不是3：1，是因为其父母基因组成为
     
    ．
    （3）通过调查与统计，此类遗传病的发病率在男性中发病率约为
     
    %，在女性中发病率约为
     
    %．
    （4）测序结果表明，此致病基因与正常基因相比，其模板链中某段的GCG突变为GAG，推测密码子发生的变化是
     
    ．
    （5）研究发现，致病基因表达的蛋白质与正常基因表达的蛋白质氨基酸数目完全相同，但空间结构发生改变．进一步研究发现，正常基因表达的蛋白质在细胞内能促进某种重要化合物的合成．据此推测，正常基因很可能是通过控制
     
    从而控制人体性状的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某二倍体高等植物的花瓣有两对较为明显的相对性状，其中花瓣的大小受一对等位基因A、a控制，基因型AA的植株表现为大花瓣，Aa的为小花瓣，aa的无花瓣．花瓣的颜色由两对等位基因（B和b、C和c）控制，B基因控制色素合成（B：出现色素，BB和Bb的效应相同），该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅；另一基因与细胞液的酸碱性有关．其基因型与表现型的对应关系见表．
    基因型B_CcB_ccB_CC、bb__
    表现型粉红色红色白色
    现有一个种群，其中基因型为AaBbCc的植株M若干株，基因型为aabbcc的植株N若干株，其他基因型的植株若干株．不考虑基因突变、交叉互换和染色体畸变，回答以下问题：
    （1）该植物种群内，共有
     
    种表现型．
    （2）推测C基因控制合成的蛋白质可能位于
     
    膜上．
    （3）纯合白色植株和纯合红色植株作亲本杂交，子一代全部是粉红色植株．该杂交亲本的基因型组合是
     
    ．
    （4）若三对等位基因位于三对同源染色体上，则：M与N杂交，F1中红花小花瓣植株占
     
    ．M自交后代的红花大花瓣植株中的杂合子占
     
    ．若用M植株的花药离体培养进行单倍体育种，获得植株中白色大花瓣的占
     
    ．
    （5）若植株M体细胞内该三对基因在染色体上的分布如图1所示，则M与N杂交后代中表现型及比例为
     
    ．
    （6）若植株M体细胞内该三对基因在染色体上的分布如图2所示，请用遗传图解表示M自交后代的情况．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为甲病（由A-a控制）和乙病（由D-d控制）两种单基因遗传病的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病．下列说法正确的是（　　）
    A、甲病是常染色体隐性遗传病，乙病是伴X染色体显性遗传病
    B、Ⅱ-5可产生1种卵细胞（aXD），或2种卵细胞（aXD和aXd）
    C、Ⅲ-13的基因型是aaXdY
    D、Ⅲ-10的基因型为AaXDXd的几率是
    1
    3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，判断下列说法正确的是（　　）
    A、下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌甲状腺激素
    B、垂体可分泌促甲状腺激素，控制甲状腺和下丘脑的分泌活动
    C、血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用
    D、垂体的分泌活动只受下丘脑的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物科学研究的说法，错误的是（　　）
    A、孟德尔运用“假说--演绎法”研究发现了遗传的两大定律
    B、科学家运用放射性同位素示踪技术，证明了DNA的复制方式是半保留复制
    C、萨顿用果蝇做实验证实了基因在染色体上
    D、格里菲思的肺炎双球菌转化实验不能证实DNA是遗传物质

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