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如图是描述生命现象的模型,以下相关叙述正确的是


  1. A.
    若A代表记忆B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表B细胞和记忆细胞的形成
  2. B.
    若A代表垂体,a为性激素,则b、c可分别代表促性腺激素和生长激素
  3. C.
    若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度降低
  4. D.
    若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高
C
试题分析:A 如果代表记忆B淋巴细胞,a 为抗原刺激,则b、c 可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成,A错误;若A代表下丘脑,a为性激素,则b、c可分别代表促性腺激素释放激素和生长激素,B错误;若A 代表杭铃虫种群,诱捕雄虫会使种群性别比例失调,种群密度降低,C正确;若A 代表草原,过度放牧会使土地荒漠化和生物多样性降低,D错误。
考点:本题考查免疫、激素调节与种群数量变化的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2012-2013学年广东省执信中学高二上学期期末考试理科生物试卷(带解析) 题型:单选题

如图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述正确的是

A.若A代表人体B细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成
B.若A代表人体下丘脑,a为血浆渗透压下降,则b、c可分别代表产生渴觉和尿液减少
C.若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度升高
D.若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性降低

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年湖南师大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

如图是描述生命现象的模型,以下相关叙述正确的是(  )

A.若A代表记忆B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表B细胞和记忆细胞的形成

B.若A代表垂体,a为性激素,则b、c可分别代表促性腺激素和生长激素

C.若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度降低

D.若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年湖南师大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

如图是描述生命现象的模型,以下相关叙述正确的是(  )

A.若A代表记忆B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表B细胞和记忆细胞的形成

B.若A代表垂体,a为性激素,则b、c可分别代表促性腺激素和生长激素

C.若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度降低

D.若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年四川省高三高考考前模拟生物试卷 题型:选择题

如图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述正确的是(  )

A.若A代表人体记忆B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表B细胞和记忆细胞的形成

B.若A代表人体下丘脑,a为性激素,则b、c可分别代表促性腺激素和催乳素

C.若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度降低

D.若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高

 

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科目:高中生物 来源:2014届广东省高二上学期期末考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述正确的是

A.若A代表人体B细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成

B.若A代表人体下丘脑,a为血浆渗透压下降,则b、c可分别代表产生渴觉和尿液减少

C.若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度升高

D.若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性降低

 

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