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    【题目】不同结构的膜之间可互相转化，以“出芽”方式进行的是

    A．内质网膜和细胞膜 B．核膜和内质网膜 C．细胞膜和高尔基体膜 D．细胞膜和线粒体膜

    【答案】C

    【解析】不同结构的膜之间可互相转化，以“出芽”方式进行的是细胞膜和高尔基体膜，选C。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列图中能正确表示细胞膜的亚显微结构的是（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】取同种生物的不同类型细胞，检测其基因表达，结果如图1，回答下列相关问题．

    （1）基因1～8中有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因，则该基因最有可能是基因 ．
    （2）图所示细胞中功能最为近似的是细胞________
    A.1与6
    B.2与5
    C.2与3
    D.4与5
    （3）判断图中细胞功能近似程度的依据是
    （4）如图2为三种质粒和一个含目的基因的片段的示意图．图中Ap为氨苄青霉素抗性基因，Tc为四环素抗性基因，lacZ为蓝色显色基因，EcoRⅠ（0.7Kb），PvuⅠ（0.8Kb）等为限制酶及其切割的位点与复制原点的距离，1Kb=1000个碱基对长度．请据图回答：

    ①质粒A，C不能作为目的基因运载体的理由分别是、 ．
    ②将图中的目的基因与质粒B进行重组，需要用到酶．如果是两两重组，可能有种长度的重组结果．
    ③在基因工程实验的过程中，检查目的基因是否重组到质粒中，也是一个重要的一步．现使用酶切重组质粒，完全酶切后，进行电泳检测．若电泳图谱中出现长度为1.1kb和kb，或者kb和kb的片段，则基本上可以判断该重组质粒已与目的基因重组成功（重组质粒上目的基因的插入位点与EcoRⅠ的识别位点之间的碱基对忽略不计）．
    ④下列关于基因工程常用运载体﹣﹣质粒的说法正确的是（多选）
    A．质粒通常是来自于细菌的环状DNA分子，使用质粒运载体是为了避免目的基因被分解
    B．质粒运载体只能在与目的基因重组后进入细胞
    C．质粒上具有多种限制酶切点，以便于切割后与目的基因连接．没有限制酶就无法使用质粒运载体
    D．质粒运载体的复制和表达也遵循中心法则．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇（2n=4）是生物遗传学研究中常用的模式生物，请回答下列有关遗传问题
    如表为野生型和突变型果蝇的部分性状．

    翅形

    复眼形状

    体色

    …

    翅长

    野生型

    完整

    球形

    黑檀

    …

    长

    突变型

    残

    菱形

    灰

    …

    短


    （1）如图中甲、乙分别表示两只果蝇的各一个染色体组，其中乙的染色体全部正常，下列相关叙述正确的是（ ）（多选）

    A.甲的1号染色体发生了结构变异
    B.甲发生同源染色体交叉互换形成了乙
    C.甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同
    D.图示染色体变异可为生物进化提供原材料
    （2）由表可知，果蝇有的特点，常用于遗传学研究．
    （3）果蝇X染色体上的长翅基因（M）对短翅基因（m）是显性．常染色体上的隐性基因（f）纯合时，仅使雌果蝇转化为不育的雄蝇，对双杂合的雌蝇进行测交，F1中雌蝇的基因型有种，雄蝇的表现型及其比例为 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】依据实验资料，分析回答下列关于植物激素调节与实验的问题：
    （1）图甲和图乙分别表示单侧光和不同浓度生长素对植物根和茎生长的影响．分析回答：

    ①据图甲可知，该植物幼苗的茎已表现出向光性，且测得其背光侧的生长素浓度为n（如图乙所示），则其向光侧生长素浓度范围是 ．
    ②据图乙可知，根和茎对生长素反应的敏感程度依次为 ， 据此推测根的向光侧和背光侧分别对应图乙中的点，根的背光生长现象体现了生长素的作用具有特点．
    （2）植物侧芽的生长受生长素（IAA）及其他物质的共同影响．有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：
    实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见左图；
    实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，见右图．

    ①顶芽合成的IAA通过方式向下运输．
    ②实验一中，去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是 ．
    ③实验二中，14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含14C的有机物是 ． a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物 ．
    ④综合两个实验的数据推测，去顶8h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为：Ⅰ组（大于/小于/等于）Ⅲ组；去顶8h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对些结果提出合理的假设： ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图，用动物受精卵做下列三个实验。以下实验不能说明的是

    ( )。

    A．提取受精卵的核单独培养，不久就退化消失，说明缺少细胞质的细胞核不能生存

    B．去掉核的细胞单独培养，不久也消失，说明缺少细胞核的细胞也不能存活太久

    C．给去核的细胞重新移入细胞核，细胞不仅能正常生活而且能进行有丝分裂，说明细胞只有保持完整性才能进行正常的生命活动

    D．实验说明，细胞核是系统的控制中心，细胞质是系统的代谢中心

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一个不经常锻炼身体的同学在校运动会上，参加完5000米比赛后，第二天双腿肌肉酸痛，这是因为其腿部的肌肉细胞( )

    A.只进行了有氧呼吸

    B.进行了无氧呼吸

    C.产生了乙醇

    D.产生了乳酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一分子二氧化碳从叶肉细胞的线粒体中扩散出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质中，共穿越过的膜层数是 （ ）

    A. 5 B. 6 C. 7 D. 8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；20世纪80年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽鞘尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如图所示。下列结果及判断正确的是(　　)

    ①当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因

    ②当a、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因

    ③当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因

    ④当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因

    A. ①③ B. ②④

    C. ②③ D. ①④

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