| A、在甲图中,①所示的结构属于反射弧的感受器 |
| B、若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间,膜内外电荷的分布情况,则a、c为兴奋部位 |
| C、在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,因存在电位差而发生电荷移动,形成局部电流 |
| D、甲图的⑥结构中,信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、破坏根的顶端优势 |
| B、破坏侧根的生长素形成 |
| C、促进侧根细胞分裂 |
| D、促进侧根生长素形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、还原糖和蛋白质的检测实验中分别需水浴加热和不需加热 |
| B、提取绿叶中的色素时碳酸钙的作用是防止色素被破坏 |
| C、视野中观察到处于质壁分离状态的细胞,不能据此判断该细胞正在失水 |
| D、用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、垂体→甲状腺→下丘脑 |
| B、下丘脑→垂体→甲状腺 |
| C、甲状腺→下丘脑→垂体 |
| D、甲状腺→垂体→下丘脑 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、125只/公顷 |
| B、100只/公顷 |
| C、75只/公顷 |
| D、50只/公顷 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、同一抗原物质既可以与抗体结合,也可以被T细胞识别 |
| B、抗原物质进入组织细胞后,抗体就会与相应的组织细胞结合,刺激细胞消化抗原 |
| C、淋巴因子在体液免疫过程中产生,广泛分布于内环境中 |
| D、记忆细胞可以接受同一抗原物质的刺激增殖、分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、被标记的动物在种群中完全混合 |
| B、个体被捕捉的概率相等,与标记状况、年龄和性别无关 |
| C、被标记的动物物种有明显的群聚现象 |
| D、动物在行为上不受标记物的影响,标记物不脱落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞所需的除C、H、0以外的大量元素 |
| B、细胞所需的微量元素 |
| C、大气中的02 |
| D、大气中的C02 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、原生质层受破坏 |
| B、尿素分子进入细胞 |
| C、细胞壁破坏 |
| D、尿素溶液浓度低于细胞液浓度 |
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