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    【题目】下列有关基因突变和基因重组的叙述，正确的是( )

    A. 基因突变对于生物个体是利多于弊

    B. 基因突变属于可遗传的变异

    C. 基因重组能产生新的基因

    D. 基因重组普遍发生在体细胞增殖过程中

    【答案】B

    【解析】

    试题基因突变一般有害的，对于生物个体是弊多于利；基因重组不能产生新的基因，但能产生新的基因型；基因重组不发生在体细胞增殖过程中，只发生在有性生殖过程中，所以A、C、D都不正确。选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根据相关生物进化理论回答下列问题

    Ⅰ. 下列为现代生物进化的概念图，根据所学知识回答相关问题：

    （1）图中①代表了 ______________________________________________________ 。

    （2）图中③是指_____________________________________ ；

    （3）图中②是指__________________。

    （4）新物种形成的标志是____________________________

    Ⅱ. 回答下列有关生物进化的问题。

    （1）图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X、Y分别是_________________________、_______________________。

    （2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和是生物进化的__________ 。

    （3）由于蜥蜴过度繁殖，导致_____________________________加剧，一部分个体被淘汰。

    Ⅲ. 在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，基因型为aa的个体占4%，那么基因A的频率是_________；如果该种群足够大，虽然出现个体迁出现象，但是整个种群不存在基因突变，个体间也随机交配，自然选择也没有发生作用，那么该种群基因A的频率会不会改变？_____________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物开花受开花激素的影响。如下图所示光周期（日照长短）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验，图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部分。

    （1）对照实验，A、D可说明该植物属于________（填“长日照”或“短日照”）植物。

    （2）根据B、C实验，填写实验报告中的有关内容：测试项目、结果分析、感受光周期的部位（叶、顶端）、接受诱导产生开花激素的部分、（叶、顶端）开花激素作用的部分（叶、顶端）

    测试项目

    结果分析

    感受光周期的部位（叶、顶端）

    ①____________

    接受诱导产生开花激素的部分（叶、顶端）

    ②____________

    开花激素作用的部位（叶、顶端）

    ③____________

    （3）依据以上所有实验得出的结论是____________________________________________。

    （4）借鉴“生长素的发现”的科学实验方法。设计一简单的模拟实验，证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。

    第一步：切取一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。

    第二步：_____________________________________________________________。

    预期结果：___________________________________________________________。

    对照实验：___________________________________________________________。

    预期结果：___________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】水稻为雌雄同株植物，其抗稻瘟病与易感稻瘟病是由一对等位基因决定的相对性状，抗病(R)对易感病(r)为显性。细胞中另有一对等位基因B、b对稻瘟病的抗性表达有影响，BB会使水稻抗性完全消失，Bb使抗性减弱(弱抗病)，bb不影响抗性表达。两对基因均位于常染色体上。现有两纯合亲本杂交，实验过程和结果如图所示。下列相关叙述错误的是

    A. 两对基因位于两对同源染色体上

    B. F2中的弱抗病植株全部是杂合子

    C. F2中的抗病植株自交，后代中抗病植株占5/6

    D. F2中的易感病植株可通过测交鉴定其基因型

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】引发手足口病的肠道病毒有20多种，EV71是导致此病的重要病原体之一。接种EV71型手足口病疫苗可有效预防该病。下图为该病毒在人体肠道细胞内增殖的示意图。

    （1）EV71在宿主细胞内增殖的过程中，遗传信息的流动方向是________________________（用文字和箭头表示）。图中物质M的合成场所是___________________________。

    （2）接种EV71型手足口病疫苗需进行两次或多次，原因是__________________________。

    （3）接种EV71疫苗的人，仍可能患手足口病，可能的原因有：①因疫苗特性或受种者个体差异等因素，接种人群不一定产生100%的保护效果；② __________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某自花传粉植物，其花色受两对独立遗传的等位基因（D和d、R和r）控制，花色的形成过程如下图所示。请回答下列问题：

    （1）紫花和白花的基因型分别有__________、_______种。

    （2）基因型为DdRr的植株自交，后代中蓝花出现的概率是___________。基因型为DdRr的植株测交，后代的表现型及比例是__________________。

    （3）基因型为Ddrr与ddRr的植株杂交，后代中杂合子所占的比例是______。

    （4）基因型为DdRr与ddRr的植株杂交，后代中与亲本基因型不同的植株占______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中甲表示对燕麦胚芽鞘所做的处理，乙表示将处理后的琼脂块分别放置在去除尖端的胚芽鞘上的三种处理方式，一段时间后①、②、③ 的生长情况依次是

    A. 向B侧弯曲、向B侧弯曲、向A侧弯曲

    B. 向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲

    C. 向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲

    D. 向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】100多年前，达尔文乘坐“多格尔号”游历，对加拉帕克斯群岛上的13种地雀进行 研究，发现这些鸟与生活在南美洲大陆上的某种鸟（后称达尔文地雀）有着相似的特征，下图为这 13种地雀之间的进化关系。请据图分析回答：

    （1）.岛上的13种地雀在羽色、鸣叫、产卵和求偶等方面极为相似，但仍属于不同物种，原因是这些地雀之间存在着_________________ .

    （2）某小岛上的全部莺雀个体称为一个____，它是生物进化的____.这些莺雀在形态和大小方面存在着差异，体现的是____多样性;

    （3）莺雀的羽毛有条纹（A）对无条纹（a）为显性。在这个小岛的莺雀种群内,有条（AA）个体占35%，无条纹(aa)个体占25%，若地雀间能进行自由交配得到F1，则F1中a基因的频率和Aa 基因型的频率分别是____________、_____________________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知如图中1号男子的基因型为AaXBY，若1号男子与2号女子结婚后，所产生的e卵与f精子受精，生育的3号孩子的基因型为AAXbY，i精子类型为（　　）

    A. AXBB. aXBC. AYD. aY

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