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    在唾液淀粉酶催化淀粉水解实验中，将唾液稀释十倍与用唾液原液实验的效果基本相同，这表明酶具有（　　）
    A、专一性B、多样性
    C、高效性D、稳定性
    考点：酶的特性
    专题：
    分析：本题是考查酶的高效性，由题意可知，本实验的自变量是酶的浓度不同，唾液在稀释后，酶浓度降低，但作用效果几乎不变，说明酶具有微量高效的特点，即酶的高效性．
    解答： 解：A、对酶专一性的实验的自变量是酶的种类不同或反应底物种类不同，与题干不符，A错误；
    B、酶的作用具有催化作用，不具有多样性，B错误；
    C、本现象说明酶具有高效性，C正确；
    D、本实验是自变量是酶的浓度不同，与酶的稳定性无关，D错误．
    故选：C．
    点评：本题的知识点是酶的高效性，分析题干信息明确实验的自变量和因变量是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，不正确的是（　　）
    A、细胞分化的结果将造成不同细胞间蛋白质种类的差异
    B、个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的
    C、细胞凋亡对维持机体稳定状态等有重要作用
    D、癌变是正常细胞发生基因突变的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某一动物体内与细胞分裂有关的一组图象，下列说法正确的是（　　）
    A、有同源染色体的细胞只有②和③
    B、动物睾丸中可能同时出现以上细胞
    C、④所示细胞正在进行有丝分裂
    D、上述细胞中有8个染色单体的是①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关ATP的叙述，正确的是（　　）
    A、ATP是生物体进行各项生命活动的唯一直接能源物质
    B、ATP脱去两个磷酸基团后的部分是RNA的基本组成单位之一
    C、氨基酸脱水缩合的反应过程需要消耗ATP
    D、生物体内的ATP含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    具有AaBb基因型的个体（无连锁），产生一个Ab基因组合的卵细胞，则与其同时产生的三个极体的基因组合，分别是（　　）
    A、AB、aB、ab
    B、Ab、aB、aB
    C、AB、ab、ab
    D、ab、AB、Ab

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞学说的内容不包括（　　）
    A、一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成
    B、细胞是一个相对独立的单位，具有它自己的生命
    C、新细胞可以从老细胞中产生
    D、细胞是一切生物结构和功能的基本单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示酵母菌的呼吸作用与氧气浓度的关系．下列说法不正确的是（　　）
    A、B点为酵母菌呼吸作用的最弱点
    B、C点时酵母菌不再进行无氧呼吸
    C、AB段表示酵母菌仅进行无氧呼吸
    D、阴影部分面积表示酵母菌无氧呼吸的强度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能够促使唾液淀粉酶水解的酶是（　　）
    A、蛋白酶B、淀粉酶
    C、唾液D、麦芽糖酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是四位同学的实验操作方法或结果，其中错误的一项是（　　）
    A、二苯胺试剂可以用于DNA的鉴定
    B、甲基绿使DNA变红，派洛宁使RNA变绿
    C、显微镜下观察根尖，在细胞呈正方形的区域易找到分裂期的细胞
    D、分离叶绿体中的色素，滤纸条从上到下依次是：橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色

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