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    下表是Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个种群在一个达到生态平衡的环境中所含有的总能量，这四个种群间的营养关系应是
    生物种类ⅠⅡⅢⅣ
    能量(kJ)2.8×1091.3×1089.1×1072.9×107


    1. A.
      Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ　　　　　　　　　　　
    2. B.
      Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ和Ⅰ→Ⅱ→Ⅳ
    3. C.
      Ⅰ→Ⅱ→Ⅳ和Ⅰ→Ⅲ　　　　　　　　　
    4. D.
      Ⅰ→Ⅱ→Ⅳ和Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ
    B
    本题考查生态系统的能量流动。生态系统中能量流动的特点是：单向流动，逐级递减。由此可见表中Ⅰ属于生产者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ属于消费者，其中Ⅲ和Ⅳ的能量相差不大，属于同一个营养级。所以这四个种群间的营养关系应是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ和Ⅰ→Ⅱ→Ⅳ。故选B
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    科目：高中生物 来源：2010年全国普通高等学校招生统一考试（上海卷）生命科学试卷 题型：综合题

    (九)分析有关生物进化的资料，回答问题。（9分）

    56. 自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加。根据达尔文自然选择学说，这是因为                            。
    57. 右图表示自然选择对种群的3种作用类型，图②代表长颈鹿种群的选择类型。具有中等体型的麻雀个体被选择保留下来，该选择类型可由图        代表。这三种选择类型中，最易产生新种的是图         。
    右图表示某种两栖动物3个种群在某山脉的分布。在夏季，种群A与B、种群A与C的成员间可以通过山脉迁移。有人研究了1990至2000年间3的栖息地之间建了矿，1920年在种群A和C的栖息地之间修了路。100年来气温逐渐升高，降雨逐渐减少。

    58. 建矿之后，种群B可能消失，也可能成为与种群A、C不同的新种。
    分析种群B可能形成新种的原因：                                                 。
    下表是种群A、C的规模、等位基因1(T/t)和2(W/w)频率的数据，表中为各自隐性基因的频率。

    年份
    		种群A[来源:学科网ZXXK]
    		种群C[来源:学,科,网]
    规模
    		t（%）
    		w（%）
    		规模
    		t（%）
    		w（%）
    1900
    		46000
    		5
    		1
    		1000
    		5
    		1
    1920
    		45000
    		5.5
    		1
    		850
    		7
    		1
    1940
    		48000
    		7
    		1
    		850
    		9
    		0.8
    1960
    		44000
    		8
    		1
    		800
    		12
    		0.6
    1980
    		42000
    		6
    		1
    		600
    		10
    		0.8
    2000
    		40000
    		5
    		1
    		550
    		11
    		1
    59. 依据表中数据和上述资料，对种群C的描述，更为准确的是        。
    A.等位基因1的杂合子逐渐增多            B.与种群A之间不能进行基因交流
    C.正在经历适应辐射                 D.受气候影响更大
    60. 据表中数据分析，种群C的基因库比种群A       ；种群规模与基因      的频率变化关系密切。

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    科目：高中生物 来源：2014届上海市高三10月月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）分析回答下列有关微生物的问题。

    1.下图是细菌纯化培养过程中划线接种的培养结果。图中在        （填图中编号）区域出现了单个菌落，产生每个菌落的最初细菌数目是        个细菌。据图分析，在培养基上划线接种时，划线的顺序依次是          （用编号表示）。

    2.下表是某微生物培养基成分，据表回答下列问题。

    编号

    成分

    含量

    编号

    成分

    含量

    ①

    粉状硫

    10g

    ②

    (NH4)2SO4

    0.4g

    ③

    K2HPO4

    4g

    ④

    MgSO4

    9.25g

    ⑤

    FeSO4

    0.5g

    ⑥

    CaCl2

    0.5g

    ⑦

    H2O

    100mL

     

     

     

    （1）上述培养基所培养微生物的同化作用类型是           ，判断依据是                  

    （2）若培养从土壤中分离出来的自生固氮菌，该培养基成分如何调整？              ，依据是                                                                 

    （3）若表中培养基用于观察菌落形态，应增加的成分是            。

    3.在充足的碳源、氮源、无机盐和水的条件下，某些微生物仍然不能正常生长，还需要在培养基中添加_____________ 。下列选项中属于该类物质的有（   ）（不定项选择）

    A．某些维生素                 B．某些氨基酸                 C．酶                                   D．激素

     

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    科目：高中生物 来源：2013全国新课标高考压轴卷理科综合能力测试生物卷（解析版） 题型：综合题

    (14分)某种昆虫的性染色体组成为XY型，其体色(A、a)有灰身和黑身两种，眼色(B、b)有红眼和白眼两种，两对基因位于不同对的染色体上。与雄虫不同，雌虫体色的基因型无论为哪种，体色均为黑身。下表是两组杂交实验：

    （1）仅根据      组的杂交结果，既可判断体色性状的显隐性关系，又可判断    基因位于X染色体上。

    （2）若只考虑体色的遗传，则乙组产生的子代黑身个体中，杂合子所占比例为       。

    （3）若甲组的两亲本体色均为黑色，则两亲本体色和眼色基因型是           。

    （4）一个基因型为AaXBXb的卵原细胞，在减数分裂过程中发生了两次异常的染色体分离，其他变化均为正常进行，且没有发生基因突变和交叉互换现象，最终产生了一个基因型为AaXbXb的卵细胞，则同时产生的三个极体的基因型分别是                   。

    (5)此种昆虫喜欢捕食的某种植物有宽叶(显性B)和狭叶(隐性b)两种叶型，B、b均位于x染色体上，已知基因b为致死基因，为了探究基因b的致死类型，某生物兴趣小组以杂合的宽叶雌性与狭叶雄性杂交，根据实验结果推测：

    ①若后代中                   ，说明基因b使雄配子致死；

    ②若后代中                   ，说明基因b使雌配子致死；

     

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    科目：高中生物 来源：2012年人教版高中生物必修2 1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）练习卷（解析版） 题型：综合题

    牵牛花的花色由基因R和r控制，叶的形态由基因H和h控制。下表是3组不同亲本的杂交及结果，请分析回答：

    （1）根据第_________组合可判断阔叶对窄叶最可能为显性；第_______组合可判断________对_________为显性。

    （2）3个杂交组合中亲本的基因型分别是①_______、②___________、③_______________。

    （3）杂交组合③产生的红色阔叶植株自交，产生的后代的性状及比例是________________。

    （4）杂交组合①产生的红色阔叶与白色阔叶再杂交，得到隐性纯合子的概率是_______________。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届浙江省高二下学期第一次统练生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （5分） 二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因（A、a和B、b）分别位于3号和8号染色体上。下表是纯合甘蓝杂交试验的统计数据：

    请回答：

    （1）       结球甘蓝叶性状的有遗传遵循____定律。

    （2）       表中组合①的两个亲本基因型为____，理论上组合①的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为_____。

    （3）       表中组合②的亲本中，紫色叶植株的基因型为____。若组合②的F1与绿色叶甘蓝杂交，理论上后代的表现型及比例为____。

     

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