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    材料 I：正常情况下细胞内可以自主合成组成核酸的核糖核苷酸和脱氧核苷酸．某细胞系由于发生基因突变而不能自主合成，必须从培养基中摄取．
    为验证“DNA分子复制的原料是脱氧核苷酸，而不是核糖核苷酸”．现提供如下实验材料，请你完成实验方案．
    ①实验材料：突变细胞系、基本培养基、12C-核糖核苷酸、14C-核糖核苷酸、12C-脱氧核苷酸、14C-脱氧核苷酸、细胞放射性检测技术等．
    ②实验步骤：
    第一步：编号
    取基本培养基若干，随机分成两组，分别编号为甲组和乙组．
    第二步：实验处理
    在甲组培养基中加入适量的12C-核糖核苷酸和14C-脱氧核苷酸；在乙组培养基中加入
     
    ．
    第三步：培养
    在甲、乙两组培养基中分别接种
     
    ，在5%CO2恒温培养箱中培养一段时间，使细胞增殖．
    第四步：观察
    分别取出甲、乙两组培养基中的细胞，检测细胞放射性的部位．
    ③预期结果：
    甲组培养基中细胞的放射性部位主要在
     
    ；
    乙组培养基中细胞的放射性部位主要在
     
    ．
    ④实验结论：
     
    ．
    材料 II：家蚕原产于我国，保护其蛹的茧是丝绸的主要原料．家蚕是二倍体生物，雄蚕含有两个同型的性染色体ZZ，雌蚕含有两个异型的性染色体ZW．请回答下列有关问题．
    （1）雄蚕比雌蚕的丝质好，鉴别蚕的雌、雄性别具有显著的经济意义．在家蚕幼虫的皮肤正常（A）对皮肤油性（a）为显性，且A和a基因只位于Z染色体上．可利用表现型为
     
    蚕与表现型为
     
    蚕杂交，杂种F1代中雄蚕全部正常，而雌蚕都是油蚕．
    （2）科技工作者用X射线处理蚕蛹，将家蚕第10号染色体上含有黑卵基因的一段染色体转移，连接到
     
    染色体上，从而可以借助光电自动选卵机将黑卵选出并杀死，达到去雌留雄的目的．蚕卵的这种变异在遗传学上称为
     
    ．
    （3）家蚕的一对常染色体上有控制蚕茧颜色的黄色基因（Y）与白色基因（y）．在另一对常染色体上有I、i基因，当基因I存在时会抑制黄色基因Y的作用，从而使蚕茧变为白色；而i基因不会抑制黄色基因Y的作用．若基因型为IiYy、iiyy的两个体交配，产生了足够多的子代，子代的表现型是
     
    ，其比例为
     
    ．
    考点：DNA分子的复制,伴性遗传在实践中的应用
    专题：
    分析：DNA主要分布于细胞核，RNA主要分布于细胞质，DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，RNA的基本单位是核糖核苷酸．要验证DNA复制的原料是脱氧核苷酸，可根据被标记的脱氧核苷酸在细胞中的分布情况判断．
    解答： 解：I：DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，主要存在于细胞核中，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，主要存在于细胞质中．根据后面的实验原理及步骤，可知该实验最终要根据细胞中的放射部位而验证DNA复制所需的原料，故乙中应加等量的14C核糖核苷酸和12C脱氧核苷酸，并且甲、乙应均放到适宜的相同环境中培养，排除无关变量的影响．甲中放射性应在细胞核，而乙中放射性应在细胞质．因此证明了DNA分子复制的原料是脱氧核糖核苷酸，而不是核糖核苷酸．
    II：：（1）对于ZW型性别决定的生物，由于雌蚕的性染色体为ZW，雄蚕为ZZ，且当控制家蚕幼虫的皮肤性状的基因位于Z染色体上时，根据子代雌雄后代的不同表现型判断亲本基因型应该选用显性的雌性个体和隐性的雄性个体进行杂交．
    （2）在光学显微镜下可看见雄蚕家蚕含有两个同型的性染色体ZZ，雌蚕家蚕含有两个异型的性染色体ZW．将家蚕第10号染色体上含有黑卵基因的一段染色体转移至W染色体上后，使W染色体上增加了一片段，引起染色体结构变异．这样可通过光电自动选卵机将黑卵选出并杀死，从而达到去雌留雄的目的．
    （3）亲本IiYy×iiyy产生子代基因型为IiYy、Iiyy、iiYy、Iiyy，由于基因I存在时会抑制黄色基因Y的作用，从而使蚕茧变为白色，所以只有基因型为iiYy的蚕茧为黄色，即蚕茧白色：黄色=3：1．
    答案：I：②第二步：等量的14C-核糖核苷酸和12C-脱氧核糖核苷酸
    第三步：等量的突变细胞系
    ③细胞核      细胞质
    ④DNA分子复制的原料是脱氧核糖核苷酸，而不是核糖核苷酸
    II：（1）正常皮肤的雌蚕（ZAW）      油性皮肤的雄蚕（ZaZa）
    （2）W染色体   染色体结构变异（染色体易位）
    （3）黄茧和白茧    1：3
    点评：本题考查DNA复制和伴性遗传以及染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为基因的作用与性状的表现流程示意图．正确的选项是（　　）
    A、①过程需要DNA聚合酶、②过程需要RNA聚合酶参与
    B、①②过程中所涉及的tRNA、mRNA、rRNA都来自图示中DNA的转录
    C、人的镰刀型细胞贫血症病因体现了基因对性状的直接控制
    D、某段DNA上发生了基因突变，则形成的mRNA、蛋白质一定会改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于体液免疫的叙述，不正确的是（　　）
    A、B细胞的激活信号可来自于抗原或者T细胞
    B、T细胞释放的淋巴因子可促进B细胞活化增殖
    C、激活的B细胞增殖并分化为效应B细胞和记忆细胞
    D、效应B细胞分泌的抗体可作用于细胞内外的抗原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是生物学工作者收集到的某湖区几种生物的食物网关系（√表示存在食物关系）．请据下列图表回答：
    被食者
    捕食者    		 绿藻 螺狮 水草 鲫鱼 轮虫
    螺狮 √ √
    鲫鱼 √ √ √ √
    轮虫 √
    （1）该生态系统的结构包括
     
    ，此生态系统中共有
     
    条食物链．
    （2）若由于某种原因螺蛳全部死亡，该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将
     
    ．
    （3）如图是对某引进经济鱼进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线．调査该经济鱼种群密度常用的方法是
     
    ．如果t2时期该鱼的种群数量是N，则t1时期该鱼的种群数量为
     

    （4）鸡粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量．鸡粪中的碳元素只能以
     
    形式流向鱼．向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有
     
    能力．
    （5）据研究表明绿藻含有人体所需的几乎全部的营养成分，还可以提高人体的免疫力和抵抗 力，则说明生物多样性具有
     
    价值．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示某生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4个种群的数量变化，图2表示能量流经乙种群所处营养级的示意图，请据图回答：

    （1）请根据图1中甲、乙、丙、丁4个种群数量变化的关系，写出其组成的食物链
     
    ．
    （2）ab段甲种群数量降低的原因是
     
    ．
    （3）图2中的C的含义是
     
    ．
    （4）乙到下一营养级的能量传递效率可表示为
     
    （用字母表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体神经系统对排尿的控制，其中尿道内、外括约肌都是一种环形肌肉，逼尿肌分布于膀胱壁．请据图回答：

    （1）当膀胱充盈后，人会产生尿意，请用箭头和图中必要文字、字母表示产生尿意的神经传导途径
     
    ．在神经冲动传导过程中，c神经纤维膜内形成向
     
    方向的局部电流．
    （2）当尿液进入尿道后，尿道感受器兴奋，兴奋传人初级排尿中枢，进一步加强排尿中枢的活动，这是一种
     
    （“正反馈”或“负反馈”）调节，这种调节的意义在于
     
    ．
    （3）幼儿在熟睡时不自主地排尿，最可能的原因是
     
    ．
    （4）某人在车祸中下丘脑受到暂时性损伤，出现多尿症状，请分析原因
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中，存在的毛色表现型与基因型的关系如下表（注：AA纯合胚胎致死）．请分析回答相关问题．
    表现型 黄色 灰色 黑色
    基因型 Aa1 Aa2 a1a1 a1a2 a2a2
    （1）若亲本基因型为Aa1×Aa2，则其子代的表现型可能为
     
    ．
    （2）两只鼠杂交，后代出现三种表现型．则该对亲本的基因型是
     
    ，它们再生一只黑色雄鼠的概率是
     
    ．
    （3）假设进行很多Aa2×ala2的杂交，平均每窝生8只小鼠．在同样条件下进行许多Aa2×Aa2的杂交，预期每窝平均生
     
    只小鼠．
    （4）现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠，如何利用杂交方法检测出该雄鼠的基因型？
    实验思路：
    ①选用该黄色雄鼠与多只
     
    色雌鼠杂交．
    ②
     
    ．
    结果预测：
    ①如果后代出现黄色和灰色，则该黄色雄鼠的基因型为
     
    ．
    ②如果后代出现
     
    ，则该黄色雄鼠的基因型为Aa2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    滨州市北部沿海有广阔的湿地．近几年来，工业污染使得提湿地生态系统不断遭到破坏．科学工作者为修复被破坏的生态系统，在此进行了人工引入人互花米草的“种青引鸟”生态工程实验．在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫种类数、密度进行调查，结果统计见下表．根据调查结果，分析回答：
    主要植物类型 昆虫种类数 昆虫密度实验前
    实验前 实验后 实验前 实验后 实验前 实验后
    实验区 海蓬子 互花米草 47 20 14只/m2 2.3只/m2
    对照区 海蓬子 海蓬子 47 40 13只/m2 11只/m2
    注：海蓬子和互花米草都生长在潮间带
    （1）生态系统的结构包括
     
    ．
    （2）调查该湿地中互花米草的种群密度应采用
     
    法．实验结果说明了人类活动能影响群落演替的
     
    ．
    （3）①a、b、c过程中碳的流动形式
     
    ．
    ②若鸟的食物有互花米草和植食性昆虫，由原来的2：1调整为1：1后，鸟的数量变为原来的
     
    ．（传递效率按20%计算）
    ③互花米草与植食昆虫之间进行的信息传递在生态系统中具有
     
    的作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人外周血单核细胞能合成白细胞介素2（IL-2）．该蛋白为淋巴因子，可增强机体免疫功能，但在体内易被降解．研究人员将IL-2基因与人血清白蛋白（HSA）基因拼接成一个融合基因，在酵母菌中表达出具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白．技术流程如图．
    请回答：
    （1）从健康人外周血分离得到的单核细胞，应置于
     
    气体环境中，并在适宜温度和pH条件下培养48h．提取细胞总RNA，生成cDNA．图中PCR过程的模板是
     
    ．
    （2）表达载体1中的位点a应含有图中
     
    酶的识别序列，才能成功构建表达载体2．
    （3）表达载体2导入酵母菌后，融合基因转录出的mRNA中，与IL-2蛋白对应的碱基序列中不能含有
     
    密码，才能成功表达出IL-2-HSA融合蛋白．
    （4）白细胞介素在单核细胞内合成的直接模板是
     
    ，在体液免疫过程中，白细胞介素可作用于受抗原刺激的B细胞，使B细胞增殖、分化，形成
     
    细胞．
    （5）将表达载体2导入酵母细胞，在培养液中培养一段时间后离心，取
     
    （上清液/菌体）进行产物鉴定．

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