分析 据图分析:A表示神经内分泌细胞,B表示抗利尿激素.下丘脑的主要功能有感受(感受细胞外液渗透压变化)、调节(血糖平衡的中枢、体温调节的中枢、水盐平衡的中枢)、分泌(分泌雌激素释放激素和抗利尿激素)和传递(将兴奋传递的大脑皮层)兴奋的作用.
解答 解:(1)如果电刺激A神经内分泌细胞,则该细胞发生的相应的物质跨膜运输主要是钠离子,其方式为协助扩散;A细胞兴奋时,膜电位由外正内负转变为外负内正,兴奋传导的方向与膜内局部电流的方向相同.
(2)B表示抗利尿激素,其生理作用是促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收.渴觉中枢位于大脑皮层.
(3)垂体还能通过分泌促甲状腺激素调控甲状腺的活动,甲状腺会分泌甲状腺激素,该激素会通过负反馈调节机制作用于垂体和下丘脑.
(4)自身免疫病是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病.若人体产生的某种抗体能与B的受体特异性结合并使之失活,这种病称为自身免疫病.浆细胞能合成并分泌抗体.
故答案为:
(1)钠离子 协助扩散 相同
(2)抗利尿激素 促进肾小管集合管对水的重吸收 大脑皮层
(3)促甲状腺 甲状腺 反馈 下丘脑
(4)自身免疫病 浆
点评 本题考查神经调节、体液调节和免疫调节的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 马和驴可以繁殖后代,所以马和驴是同一物种 | |
| B. | 山羊和绵羊虽同是羊,但不属同一物种,因而不能基因交流 | |
| C. | 新物种的形成不一定要经过地理隔离 | |
| D. | 物种是自然状态下,能相互交配并且产生可育后代的一群生物个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 淀粉:碘液,蓝色 | B. | 还原糖:斐林试剂,砖红色 | ||
| C. | 脂肪:苏丹Ⅲ染液,橘黄色 | D. | 蛋白质:双缩脲试剂,黄绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | Mg是叶绿素的组成成分 | |
| B. | 油菜缺少B会只开花不结果 | |
| C. | 动物血液中Ca的含量太低会出现抽搐 | |
| D. | 缺N会影响蛋白质的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西安第七十中学高二下学期第二次月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下图所示限制酶切割基因分子的过程,从图中可知,该限制酶能识别的碱基序列和切点是( )
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A.CTTAAG,切点在C和T之间
B.CTTAAG,切点在G和A之间
C.GAATTC,切点在G和A之间
D.GAATTC,切点在C和T之间
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西安第七十中学高二下学期第二次月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题
蛋白质工程是新崛起的一项生物工程,又称第二代基因工程。下图示意蛋白质工程流程,图中
A、B在遗传学上依次表示( )
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A.转录和翻译 B.翻译和转录
C.复制和转录 D.传递和表达
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲状腺激素和促甲状腺激素 | B. | 抗利尿激素和唾液淀粉酶 | ||
| C. | 胰岛素和胰高血糖素 | D. | 胰岛素和呼吸氧化酶 |
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