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    如图表示三个通过突触相连接的神经元．若在箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的位置是（　　）
    A、aB、bC、cD、d
    考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况,神经冲动的产生和传导
    专题：
    分析：据图分析：1、a、b两个神经元形成一个突触，b、d形成一个突触，c为突触间隙；
    2、兴奋在神经纤维上可以双向传导；
    3、由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的．
    解答： 解：根据题图，若在箭头处施加一强刺激，刺激点与b点在一个神经元上，因为兴奋在神经纤维上可以双向传导，所以b可以测到电位变化，b、d形成一个突触，兴奋可以从b传向d，所以d可以测到电位变化；c为突触间隙，无电位变化；递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的，所以不能传向a．
    故选：BD．
    点评：本题考查兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关微生物的问题．
     成分 含量
     Ca（NO3）2 1g
     KH2PO4
    KCl    		 0.25g
    0.12g
     MgSO4
    Fe（NO3）2
    Mo    		 0.30g
    0.30g
    极少
     蒸馏水 100mL
    如表是一种微生物培养液的配方．
    ①能在此培养液中存活的微生物其同化作用类型是
     
    ．
    ②土壤中生活着多种微生物，若要得到某一种微生物单一菌种，必须先进行
     
    、
     
    ，然后保留菌种或按需扩大培养．
    ③若要观察菌落，此配方中应该增加的成分是
     
    ．
    ④若要使其成为满足多种微生物营养需求的通用培养基，此培养液中应添加
     
    ．
    ⑤上述通用培养基中，如除去Ca（NO3）2、Fe（NO3）2，则可以培养
     
    菌．
    ⑥若用于分离真菌，此培养基中应加入
     
    ；若用于鉴别大肠杆菌，可在此培养基中加入
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    测定下列哪一项可简便而准确判断贮存的小麦种子的呼吸方式（　　）
    A、有无酒精生成
    B、有无水生成
    C、有无有机物消耗
    D、O2消耗量与CO2生成量的比值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在欧洲人群中，每2500人就有1人患囊性纤维病，这是一种常染色体遗传病．一个健康的男子与一个该病携带者的女子结婚，生一个患此病的女孩的概率是（　　）
    A、
    1
    25
    B、
    1
    100
    C、
    1
    204
    D、
    1
    625

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究表明雌激素能增强免疫力，但会加重重症肌无力的症状，其生理过程如图．请回答相关问题：

    （1）结构X是
     
    ，其中的Ach（乙酰胆碱）释放到突触间隙穿过
     
    层膜．
    （2）Ach与突触后膜上的受体结合后，后膜发生的电位变化是
     
    ，Ach酯酶缺失会导致
     
    ．
    （3）T细胞分泌
     
    作用于细胞Y可增加抗体浓度，雌激素作用于细胞Y上的
     
    ，也能起到相同作用．
    （4）细胞Z是
     
    ．分析此图可知重症肌无力属于免疫失调中的
     
    ．
    （5）综上所述，机体稳态的主要调节机制为
     
    调节网络．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    法国化学家拉瓦锡把呼吸作用比作碳和氢的“缓慢燃烧过程”，现在理解也有些道理，原因是呼吸作用和物质燃烧的共同点（　　）
    ①都是物质的氧化分解过程     ②都能产生二氧化碳等产物     ③都能释放能量
    ④都能产生ATP              ⑤都能在细胞外进行          ⑥都必需在细胞内进行．
    A、①②③B、①②③④
    C、①②③④⑤D、①②③④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为获得优良性状的纯合体，将基因型为Aa的小麦逐代自交，且逐代淘汰aa，有关该过程，下列说法不正确的是（　　）
    A、Aa产生的两种精子（或卵细胞）的比例为1：1
    B、Aa后代出现性状分离是等位基因分离的结果
    C、若通过单倍体育种方式可得到100%的纯合体
    D、育种过程中没发生突变，该物种没有发生了进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示大气中氧的浓度对苹果果实产生CO2的影响，下列说法错误的是（　　）
    A、动物的呼吸作用产生的CO2也会呈现此图象
    B、a点时只有无氧呼吸释放CO2
    C、动植物中氧气被利用都是在有氧呼吸的第三阶段
    D、b点时的氧气浓度对贮存苹果最有利

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图表分析
    某同学在归纳细菌、松树、松鼠的生命系统各层次时，列出了下表：
    细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈
    细菌√√--√√
    松树√√√-√√
    松鼠√√√√√√
    （表中“√”表示具有，“-”表示不具有．）
    仔细阅读上表，回答下列问题：
    （1）该表中有一个“√”归纳得不正确，请找出来，并说明理由
     
    ．
    （2）三种生物都共同拥有细胞，说明了细胞是
     
    ．

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