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下列各组中均为双层膜结构的细胞器是(  )
A、线粒体和核糖体
B、线粒体和叶绿体
C、叶绿体和内质网
D、内质网和核糖体
考点:线粒体、叶绿体的结构和功能
专题:
分析:细胞器的结构特点:(1)双层膜:叶绿体、线粒体.(2)单层膜:内质网、高尔基体、液泡、溶酶体.(3)无膜:核糖体、中心体.
解答: 解:A、核糖体无膜结构,A不符合题意;
 B、线粒体和叶绿体具有双层膜结构,B符合题意;
 C、内质网单层膜结构,C不符合题意;
 D、内质网单层膜和核糖体无膜结构,D不符合题意.
故选:B.
点评:本题考查的是细胞器的有关内容,注意各个细胞器的结构特点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物体内化合物的说法不正确的是(  )
A、脂肪是既能贮能又具有保温作用的物质
B、糖类是细胞内唯一的能源物质
C、无机盐离子可以维持细胞的酸碱平衡
D、核酸是细胞内携带遗传信息的物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究“植物细胞在什么情况下会失水和吸水?”某同学针对这一问题作出的假设是:当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞失水:当外界溶液浓度小于细胞液浓度时,细胞吸水.为了检验这一假设,该同学设计并进行了如下实验.
材料用具:紫色的洋葱鳞片叶,质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液,清水,刀片,镊子,滴管,载玻片,盖玻片,吸水纸,显微镜.
实施实验:
(1)制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片.
(2)用低倍显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色的中央液泡的大小,以及原生
质层的位置.
(3)在盖玻片的一侧滴入
 
,在另一侧用吸水纸吸引.这样重复几次.
(4)用低倍显微镜观察细胞.如图为该同学观察到的一个正处于质壁分离状态的洋葱鳞片叶表皮细胞示意图,图中
 
(填序号)合起来称为原生质层.细胞发生质壁分离的原因,除存在中央液泡外,其结构上的原因还有原生质层比
 
的伸缩性大.
(5)在盖玻片的一侧滴入清水,在另一侧用吸水纸吸引.这样重复几次.
(6)用低倍显微镜观察细胞,发现原生质层逐渐恢复到原来状态.在此过程中,中央液泡的大小和颜色变化是
 

实验结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验过程中,需要细胞始终保持活体状态的是(  )
A、绿叶中光合色素的提取和分离
B、观察洋葱根尖细胞的有丝分裂
C、观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原
D、用甲基绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中分布

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验研究发现K+、Na+均不能通过磷脂双分子构成的人工质膜.缬氨毒素是一种脂溶性抗生素,其基本组成单位是氨基酸.如果在人工质膜中加入缬氨毒素,K+可以通过人工质膜.下列判断错误的是(  )
A、缬氨霉素的作用类似于载体蛋白
B、缬氨霉素与离子的结合具有特异性
C、实验证明人工质膜有选择透过性
D、K+通过人工质膜的方式是主动转运

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是四位同学的实验操作方法或结果,其中错误的一项是(  )
A、番茄汁中也含有丰富的葡萄糖和果糖,适合用作还原糖鉴定的替代材料
B、用纸层析法分离叶绿体中的色素,扩散最快的一条色素带呈橙黄色
C、探究温度影响酶活性的实验中,可以不设空白对照实验
D、显微镜下观察根尖的有丝分裂,在细胞呈正方形的区域易找到分裂期的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

取下某番茄叶片,经过研磨、过滤后,得到滤液,然后用纸层析法将其色素分离,得到如图所示的结果.对造成此结果原因的叙述,不正确的是(  )
A、此番茄可能是在长期缺镁的培养液中进行培养的
B、此番茄在生长过程中可能受到了低温的影响
C、研磨此叶片时可能忘记加入碳酸钙
D、培养此番茄时可能严重缺水

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科目:高中生物 来源: 题型:

某白化病患者的父母和妹妹均正常,若其妹妹与一白化病患者婚配,则生出白化病男孩的概率是(  )
A、
1
4
B、
1
6
C、
1
2
D、
2
3

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列为从一细胞中分离得到的几种细胞器模式简图,被称为“养料制造车间”的是(  )
A、
B、
C、
D、

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