【题目】某同学为验证胰岛素能降低血糖浓度、胰高血糖素能升高血糖浓度，设计了以下实验：
实验材料：健康、生长状况相似的小白鼠若干、适宜浓度的胰岛素溶液、适宜浓度的胰高血糖素溶液、生理盐水、注射器等。
实验步骤：
(1)请将实验步骤补充完整。
①将健康、生长状况相似的小白鼠均分为A、B、C三组，检测小白鼠的血糖浓度，并计算平均值。
②给A、B组中的每只小白鼠注射适量适宜浓度的胰岛素溶液，给C组的每只小白鼠注射_________________________________。半小时后检测小白鼠的血糖浓度，并计算平均值。
③给A、C组中的每只小白鼠注射一定量的生理盐水，____________________。
④__________________________________________________________。
⑤对所得的数据进行统计分析。
(2)画出坐标曲线图并表示实验过程中三组小白鼠的血糖浓度变化过程____________。(小白鼠生命活动对血糖的影响忽略不计)
(3)胰岛素能降低血糖浓度的原因之一是，抑制_________________________。高等动物体内的胰高血糖素由______________细胞分泌 ，胰高血糖素作用于肝细胞，可促进_________________________________。
【答案】等量的生理盐水 给B组的每只小白鼠注射等量适宜浓度的胰高血糖素溶液 半小时后检测小白鼠的血糖浓度，并计算平均值 
抑制氨基酸转化成葡萄糖 胰岛A 促进肝糖元分解
【解析】
胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素，胰高血糖素具有升高血糖的作用，二者在血糖平衡调节过程中具有拮抗作用。生物实验遵循的一般原则主要有对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则，据此分析作答。
（1）根据实验的目的、实验过程分析可知，A、B组是实验组，分别注射胰岛素和胰高血糖素，C组是对照组。
②结合对照性原则和单一变量原则分析，给A、B组中的每只小白鼠注射的是适量适宜浓度的胰岛素溶液，则给C组的每只小白鼠注射的应该是等量的生理盐水。
③给A、C组中的每只小白鼠注射一定量的生理盐水，则给B组的每只小白鼠注射等量适宜浓度的胰高血糖素溶液。
④半小时后检测小白鼠的血糖浓度，并计算平均值。
（2）由于胰岛素具有降血糖的功能，胰高血糖素具有升血糖的功能，因此A组血糖浓度不断下降到较低水平，B组血糖浓度先降低后升高，C组血糖浓度保持相对平衡，如图所示：
。
（3）胰岛素能促进细胞摄取、贮存、利用葡萄糖，抑制氨基酸转化成葡萄糖，具有降低血糖的作用。胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，可以促进肝糖原分解。
举一反三单元同步过关卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】人体细胞中黑色素的形成过程如下图所示，白化病是由其中某一基因异常而引起的疾病，由图中可得出的结论是（ ）
A.白化病是基因2突变引起的
B.白化病是多基因遗传病
C.基因可以通过控制蛋白质的结构来间接控制生物体的性状
D.基因与性状是——对应的关系
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【题目】图甲为某同学利用紫色洋葱鳞片叶作为实验材料，观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作 步骤。图乙是该同学将观察到的某个细胞大小变化情况绘制成的曲线（注：细胞的初始大小相对值记为 l）。
回答下列问题：
（1）该实验选择的紫色洋葱外表皮细胞之所以是成熟的植物细胞，最明显的标志是____，在图甲中的 _____（填序号）步骤的观察可以看到质壁分离现象。从细胞自身的 结构分析，质壁分离发生的原因是__________。
（2）在图乙中的cd段所发生的变化，发生于图甲的______（填序号）步骤。图乙中的de段细胞大小不再变大，主要原因是_________。
（3）如果图甲中所用的蔗糖溶液浓度过高，则在_________（填序号）步骤观察不到图乙中的______（填字母）时间段所发生的变化，原因是 _____________________。
（4）如果用适宜浓度的硝酸钾溶液替代图甲中的蔗糖溶液，则可以省略_______（填序号）步骤也可以看到图乙中的cd时间段所发生的变化，省略该步骤还能发生这种变化的原因是___。
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【题目】如图表示植物非绿色器官呼吸时，O2的吸收量和CO2产生量的相互关系，有关叙述正确的是( )
A. 在b点仍能产生少量的乙醇
B. 若cd＝ca时，a点氧浓度时厌氧呼吸强度是需氧呼吸强度的3倍
C. O2浓度越小，呼吸作用越弱，越有利于存储
D. 该非绿色器官可能是马铃薯块茎
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【题目】如图表示在不同温度下，测定某植物叶片重量变化情况(均考虑为有机物的重量变化)的操作流程及结果，据图分析回答问题：
（1）从图分析可知，该植物的呼吸速率可表示为________，实际光合速率可表示为_________。在13℃～16℃之间，随着温度的升高，呼吸作用强度_____（增强、减弱、不变），实际光合作用的强度_____（增强、减弱、不变）
（2）恒定在上述_______ ℃温度下，维持10小时光照，l0小时黑暗，该植物叶片增重最多，增重了________mg。
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【题目】光合作用的作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率，图1为正常绿色植物的叶绿素a的作用光谱，图2表示卡尔文循环的基本过程。据图回答下列问题：
（1）根据叶绿素a的作用光谱，可知______（填“红”、“蓝紫”）光的光合作用效率高。若绘制叶绿素a的吸收光谱，则以______为横坐标，以______为纵坐标。
（2）图2中的乙为______，乙→丙的过程需要______。卡尔文循环产生的中间产物是维持循环所必需的，当RuBP含量低时，最初形成的三碳糖都用于RuBP的增生，其意义是______。RuBP含量增加会提高卡尔文循环的速率直至达到稳定。达到稳定时，图中？处的数据为______。
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【题目】在25℃条件下对美花石斛和春石斛光合作用特性进行研究，结果如下图所示：
分析问答下列问题：
（1）图中A点条件下春石斛叶肉细胞产生ATP的细胞器有________________，B点条件下美花石斛叶肉细胞产生的O2的扩散路径是________________________。据图中分析，________________更适应阴生环境中生活。
（2）石斛类植物干重最主要的物质来源是_______________（填“无机盐”、“CO2”、“H2O”）。在无光条件下______________的干重减少得更快。
（3）光合色素的作用是_________________________，研究人员通过实验发现春石斛总光合色素含量高于美花石斛，图中曲线表明的与之相匹配的实验结论是___________________________。
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【题目】微生物的培养在生物科学史和现代生物工程中都是极其重要的基础技术。下图1是某学生重复艾弗里证明DNA是遗传物质实验的其中一组实验；下图2是基因工程中运用影印法将培养基A上的菌落按原来方向印在培养基B上，以检测重组质粒是否导入大肠杆菌的示意图，请据图回答下列问题。
（1）图1、图2的培养结果显示，两实验中使用的都是__________（填物理状态）培养基。
（2）在配制图2中的培养基时。除考虑营养、pH、渗透压等条件外还要考虑在培养基A和B中加入______（填“相同”或“不同）种类的抗生素。在配制含琼脂的培养基和倒平板的过程中，下列选项不需要的是______（填序号）。①酒精灯 ②接种环 ③高压蒸汽灭菌锅 ④培养皿
（3）培养基灭菌是避免杂菌污染的有效途径之一。适用于图1、图2所示培养基的灭菌方法是_________；接种前还需检测灭菌效果。方法是将____________________置于恒温箱中，在适宜温度下培养一段时间，观察培养基上是否有菌落产生。
（4）实验证明，上述两项实验中R型菌和大肠杆菌的转化率都很低。为获得图1、图2所示的培养结果，一是要设法提高图1中S型菌的_________________ ；二是要使用恰当的方法接种。两实验都不能用平板划线法和稀释涂布平板法接种，而应采用不加稀释的涂布平板法接种R型菌和大肠杆菌，理由是_______ 。接种培养4天后，可通过观察______的形态特征来识别R型菌和大肠杆菌。
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【题目】图是有关突触的图形，下列有关叙述正确的是
A. 轴突末梢上也存在神经递质的受体
B. 突触就是指两个神经元之间相接触的部位
C. 根据突触接触的部位分类，突触有2种类型
D. 突触后膜上的乙酰胆碱受体与乙酰胆碱结合后，突触后膜就会产生动作电位
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