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    【题目】下列四组生物中，都属于原核生物的一组是

    A. T2噬菌体 HIV SARS病毒

    B. 毛霉根瘤菌硝化细菌

    C. 乳酸菌酵母菌醋酸菌

    D. 大肠杆菌 Taq细菌蓝藻

    【答案】D

    【解析】试题分析：噬菌体、HIV和SARS都是病毒，故A错误。毛霉是真菌是真核生物，故B错误。酵母菌是真菌是真核生物，故C错误。大肠杆菌，细菌和蓝藻都是原核生物，故D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色基因C（图1），拟将其与质粒（图 2）重组，再借助农杆菌导入菊花中。

    下列操作与实验目的不符的是

    A. 用限制性核酸内切酶EcoRI和连接酶构建重组质粒

    B. 用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织，将C基因导入细胞

    C. 在培养基中添加卡那霉素，筛选被转化的菊花细胞

    D. 用分子杂交方法检测C基因是否整合到菊花染色体上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将基因型为AAbbcc、aaBBcc植株杂交得到幼苗分别作如图所示处理，下列叙述不正确的是（ ）

    A. 经过多次选育不一定能得到所需性状的①植株

    B. ②植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

    C. ③植株能够提供9种类型的雄配子

    D. ④到⑤过程中，基因A、a所在的染色体会移向细胞同一极

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】英国研究者取人的皮肤细胞核与去核牛的卵细胞重组,培育出混合胚胎,但该胚胎只成活了3天。此项技术与一般治疗性克隆研究相比较,其发展优势是

    A. 最终可培育产生转人类基因动物

    B. 可望解决人类卵细胞资源稀缺问题

    C. 可望有效解决器官移植产生的排斥反应

    D. 可望构建人体器官克隆体系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】把细胞搅碎，细胞将死亡；如果把病毒搅碎，病毒也无法繁殖后代。这是因为（）

    A. 它们各自的化学成分被破坏了

    B. 它们各自对环境的适应能力差

    C. 它们二者的结构特点非常一致

    D. 它们各自需要一定的结构基础

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪一种结构或物质的组成成分中不含“核糖”

    A. 叶绿体B. DNAC. ADPD. RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员给予突触a和突触b的突触前神经元以相同的电刺激，通过微电极分别测量突触前、后两神经元的膜电位，结果如下图。据此判断不合理的是

    A. 静息状态下膜内电位比膜外低约70mV

    B. 突触a的突触后神经元出现了阳离子内流

    C. 突触a和b分别为兴奋性突触和抑制性突触

    D. 兴奋在突触前后两神经元间的传递没有延迟

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是有关生物性状的概念图。下列相关叙述中，正确的是

    A. 1 主要是遗传物质（基因），2主要是染色体

    B. 3为相对性状，例如羊的粗毛和白毛

    C. 4是显性，显性个体与隐性个体杂交，后代呈显性

    D. 2如果是性染色体，则1的遗传不遵循孟德尔遗传规律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若具有了去细胞壁的方法，下列哪种材料也是获取细胞膜的较好材料

    A. 大肠杆菌细胞 B. 植物叶肉细胞 C. 酵母菌细胞 D. 鸡血红细胞

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