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    【题目】下列关于基因工程工具酶的说法，正确的是

    A、E．coliDNA连接酶既能够连接平末端，也可以连接黏性末端

    B、每种限制酶只能识别特定的脱氧核苷酸序列，并在特定位点进行切割，验证了酶的专一性

    C、E．coliDNA连接酶可以连接DNA分子中的氢键

    D、限制酶、DNA连接酶和质粒是基因工程常用的工具酶

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：E．coliDNA连接酶只能连接黏性末端，A错误；每种限制酶只能识别特定的脱氧核苷酸序列，并在特定位点进行切割，验证了酶的专一性，B正确；E．coliDNA连接酶可以形成DNA分子片段之间的磷酸二酯键，C错误；限制酶、DNA连接酶是基因工程常用的工具酶，质粒是运输工具，不是酶，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况，其中供体1是良种荷斯坦高产奶牛，供体2是黄牛，请据图回答下列问题：

    （1）应用1中细胞A若为胚胎细胞则比成熟体细胞成功率会显著提高，原因是__________________。

    （2）应用2中体内受精一段时间后，可通过___________操作收集早期胚胎用于移植；若进行体外受精，将优良公牛的精子收集后放在一定浓度的肝素溶液中进行培养，其目的是_______________。

    （3）应用3中细胞C取自牛胎儿的________________。

    （4）应用4中获得二分胚①和②，移植到受体牛中得到两只小牛，两只小牛的性别是______________。

    （5）应用1、2、4获得的胚胎都能在受体母牛的子宫内存活并正常发育的生理原因：

    Ⅰ.哺乳动物发情排卵后，不管是否妊娠，一段时间内同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的；

    Ⅱ._______________；

    Ⅲ.____________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于ATP的叙述不正确的是（ ）

    A．ATP在细胞中含量不多

    B．绿色植物细胞中ATP中的能量只来源于光合作用

    C．一分子的 ATP中含有两个高能磷酸键和三个磷酸基团

    D．人、动物、真菌以及大多数细菌中ATP的能量来源是呼吸作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究活动。具体步骤如下：

    材料处理：称取新鲜的花菜、辣椒和蒜黄各2份，每份10g。剪碎后分成两组，一组置于20℃、另一组置于―20℃条件下保存24h。DNA粗提取：

    步骤一：将上述材料分别放入研钵中，各加入15mL研磨液（含洗涤剂和食盐），充分研磨。用两层纱布过滤，取滤液备用。

    步骤二：先向6只小烧杯中分别注入10mL滤液，再加入20mL体积分数为95%的冷酒精溶液，然后用玻璃棒缓缓地向一个方向搅拌，使絮状物缠绕在玻璃棒上。

    步骤三：取6支试管，分别加入等量的 （填溶液名称及浓度）溶液溶解上述絮状物。

    步骤四：在上述试管中各加入4mL 试剂。混合均匀后，置于沸水中加热5min，待试管冷却后比较溶液的颜色深浅，结果如下表：

    分析上述实验过程，回答下列问题：

    （1）该探究性实验课题名称是 。

    （2）步骤一中研磨液中洗涤剂的作用是 ，食盐的作用是 。

    （3）步骤二中“缓缓地”搅拌，这是为了 ，所加酒精溶液需冷却的原因之一是低温

    抑制 的活性，可以防止DNA降解。

    （4）上述实验中步骤三、步骤四的空缺依次分别为 、 。

    （5）实验表明， 获取的DNA量最多。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】胡萝卜素是一种常用的食用色素，可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取。下图为某同学利用酵母菌R获得胡萝卜素的部分流程。请回答下列问题：

    （1）采用平板划线法接种酵母菌R时，需先灼烧接种环，其目的是 。培养酵母菌R时，培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R的生长提供 。

    （2）为了验证萃取物是否是胡萝卜素，该同学将叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、萃取物和色素混合液（含叶绿素b、叶绿素a、叶黄素和胡萝卜素）依次点样在滤纸的1、2、3、4、5位置（如图甲所示），并进行层析，滤纸条上各色素带的位置为 （填字母）时，即可说明该萃取物最可能是胡萝卜素。

    （3）酵母菌R能分泌A、B两种酶，下图是某课题组关于这两种酶的实验结果：

    ①图中结果显示，在40℃至60℃范围内，热稳定性较好的酶是 。高温条件下酶容易失活，其原因是 。

    ②由图可知，若要从酵母菌R种群中筛选出能产生热稳定性高的酶的菌株，应在 的条件下培养。

    （4）若用海藻酸钠固定酵母菌R，应将海藻酸钠溶液和酵母菌R混合滴入CaCl2溶液中。下表是在不同浓度海藻酸钠条件下形成的凝胶珠状况：

    从表中看出，海藻酸钠的浓度应选用 g／dL。利用固定化细胞技术的优点是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）

    A．噬菌体 B．心肌细胞 C．变形虫 D．卵细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中不正确的是

    A. 饮水过少时，激素D作用的靶器官主要是肾小管和集合管

    B. 血糖平衡调节过程中的A→C→D→E属于体液调节

    C. 人的手被针扎时，其调节过程是通过A→B→E来实现的，属于神经调节

    D. 体温调节过程中的内分泌腺C包括下丘脑、胸腺、肾上腺和甲状腺

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若要利用某目的基因（见图甲）和P1噬菌体载体（见图乙）构建重组DNA（见图丙），限制性核酸内切酶的酶切位点分别是BglⅡ（A↓GATCT）、EcoRⅠ（G↓AATTC）和Sau3AⅠ（↓GATC）。下列分析合理的是（ ）

    A．用EcoRⅠ切割含目的基因的DNA和P1噬菌体载体

    B．用BglⅡ和EcoRⅠ切割含目的基因的DNA和P1噬菌体载体

    C．用BglⅡ和Sau3AⅠ切割含目的基因DNA和P1噬菌体载体

    D．用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割含目的基因DNA和P1噬菌体载体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某科学兴趣小组偶然发现一突变植株，其突变性状是由其一条染色体上的某个基因突变产生的[假设突变性状和野生性状由一对等位基因(A、a)控制]，为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置，设计了杂交实验方案：该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交；观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量，如表所示。

    下列有关实验结果和结论的说法不正确的是（ ）

    A. 如果突变基因位于Y染色体上，则Q和P值分别为1、0

    B. 如果突变基因位于X染色体上且为显性，则Q和P值分别为0、1

    C. 如果突变基因位于X和Y的同源区段，且为显性，则该株突变个体的基因型为XAYa、XaYA或XAYA

    D. 如果突变基因位于常染色体上且为显性，则Q和P值分别为1/2、1/2

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