| A. | 地球上的全部生物及其生活的生态系统构成了生物的多样性 | |
| B. | 转基因大豆的培育成功增加了物种的多样性 | |
| C. | 在校园种植行道树和花草体现了生物多样性的间接价值 | |
| D. | 建立动物园、植物园和濒危动植物繁育中心是对濒危特种的易地保护 |
分析 1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、多样性的价值:(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值
3、多样性的保护:(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.(2)易地保护:动物园、植物园.(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等
解答 解:A、生物多样性除了物种多样性和生态系统多样性外,还应包括基因多样性,A错误;
B、转基因大豆并不是新物种,B错误;
C、在校园种植行道树和花草可美化校园,这体现了生物多样性的直接价值,C错误;
D、建立动物园、植物园和濒危动植物繁育中心是对濒危特种的易地保护,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念、层次、价值及保持措施,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 核孔的数目 | B. | 核糖体的数目 | C. | 自由水的比例 | D. | 高尔基体的数目 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 群落是由一定区域中同种生物种群组成的集合 | |
| B. | 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 | |
| C. | 一般来说,每个群落都具有自己的优势种群 | |
| D. | 群落内部既存在种间关系,又存在种内关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 应该用温水来溶化加酶洗衣粉 | |
| B. | 用来溶化加酶洗衣粉的清水的pH越接近中性效果越好 | |
| C. | 最好先把衣物放在含有加酶洗衣粉的水中浸泡片刻 | |
| D. | 加酶洗衣粉一般只适宜用于清洗化纤衣物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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