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    小麦育种专家李振声育成的“小麦二体异附加系”，能将长穗偃麦草的抗病、高产等基因转移到小麦中． 普通小麦6n=42，记为42W； 长穗偃麦草2n=14，记为14E．如图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育“小麦二体异附加系”示意图．根据流程示意图袁下列叙述正确的是（　　）
    A、普通小麦与长穗偃麦草为同一个物种，杂交产生的F1为四倍体
    B、①过程可用低温抑制染色体着丝点分裂而导致染色体数目加倍
    C、乙中来自长穗偃麦草的染色体不能联会，产生8种染色体数目的配子
    D、丁自交产生的子代中，含有两条长穗偃麦草染色体的植株戊占 
    1
    2
    考点：染色体结构变异和数目变异
    专题：
    分析：阅读题干可知，该题的知识点是染色体数目变异在育种中的应用，先回忆相关知识点，然后结合题干和题图信息解答问题．
    解答： 解：A、普通小麦长穗偃麦草杂交产生的后代F1不育，存在生殖隔离，不是同一个物种，A错误；
    B、低温诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成，不是抑制染色体着丝点分裂，B错误；
    C、分析题图可知，乙中来自燕麦草的染色体组是一个，因此长穗偃麦草的染色体不能联会，产生的配子的染色体数目是21+0～7E，共8种染色体数目的配子，C正确；
    D、丁体细胞中中含有一条长穗偃麦草染色体，自交后代中长穗偃麦草染色体的情况是2条：1条：0条=1：2：1，因此含有两条长穗偃麦草染色体的植株戊占
    1
    4
    ，D错误．
    故选：C．
    点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于免疫的叙述，正确的是（　　）
    A、吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与
    B、B细胞和T细胞所含基因不同，功能也不同
    C、“先天性胸腺发育不全”的患者，细胞免疫有缺陷
    D、效应淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化、发育成熟

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于免疫细胞功能的叙述，正确的是（　　）
    A、吞噬细胞能特异性地识别抗原
    B、B细胞受抗原刺激后能产生淋巴因子
    C、效应T细胞能使靶细胞裂解死亡
    D、受相同抗原刺激后，记忆B细胞产生抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了控制甘蔗害虫，有人将蔗蟾带入澳大利亚．由于蔗蟾的皮肤会产生毒素，起初袋鼬等蔗蟾的捕食者出现大量死亡的现象，但现在，袋鼬学会了只吃蔗蟾的幼仔而不吃毒性更强的成体．蔗蟾和袋鼬之间肯定不存在
    （　　）
    A、物质循环B、能量流动
    C、信息传递D、共同进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示乙醇进入猕猴（2n=42）机体内的代谢途径，若猕猴体内缺乏酶1，喝酒脸色基本不变但易醉，称为“白脸猕猴”；缺乏酶2，喝酒后乙醛积累刺激血管引起脸红，称为“红脸猕猴”；若上述两种酶都有，则乙醇能彻底氧化分解，号称“不醉猕猴”．请据图回答下列问题：

    （1）乙醇进入机体的代谢途径，说明基因控制性状是通过
     
    ：从以上资料可判断猕猴的乙醇代谢与性别关系不大，判断的理由是
     
    ．
    （2）基因b由基因B突变形成，基因B也可以突变成其他多种形式的等位基因，这体现了基因突变具有
     
    的特点．若对猕猴进行基因组测序，需要检测
     
    条染色体．
    （3）“红脸猕猴”的基因型有
     
    种；一对“红脸猕猴”所生的子代中，有表现为“不醉猕猴”和“白脸猕猴”的个体，则再生一个“不醉猕猴”雄性个体的概率是
     
    ．
    （4）请你补充完成设计实验，判断某“白脸猕猴”雄猴的基因型．
    实验步骤：
    ①让该“白脸猕猴”与多只纯合的“不醉猕猴”交配，并产生多只后代：
    ②观察、统计后代的表现型及比例．
    结果预测：
    Ⅰ．若子代
     
    ，则该“白脸猕猴”雄猴基因型为aaBB．
    Ⅱ．若子代
     
    ，则该“白脸猕猴”雄猴基因型为aaBb．
    Ⅲ．若子代
     
    ，则该“白脸猕猴”雄猴基因型为aabb．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某家系的遗传系谱图及部分个体基因型如图所示，A1、A2、A3是位于X染色体上的等位基因．下列推断正确的是（　　）
    A、Ⅱ2基因型为XA1XA2的概率是
    1
    2
    B、Ⅲ1基因型为XA1Y的概率是
    1
    4
    C、Ⅲ2基因型为XA1XA2的概率是
    1
    8
    D、Ⅳ1基因型为XA1XA1的概率是
    1
    4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对生物多样性的叙述，正确的是（　　）
    A、生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性
    B、易地保护是对生物多样性最有效的保护措施
    C、生物多样性锐减属于全球性生态环境问题
    D、森林的涵养水源、保持水土属于生物多样性的直接价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    世界苦荞在中国，中国苦荞在凉山．苦荞富含黄酮类化合物等营养物质，在降血糖、降血脂等方面功效显著．查尔酮合成酶（CHS）是黄酮类化合物合成的关键酶，如图为将修饰后的CHS基因导入苦荞，培育高产黄酮苦荞品系示意图．

    （1）过程①中能切开质粒的酶是
     
    ．它能在质粒特定的部位切割的原因是
     
    ．
    （2）图中常用的是
     
    培养基． 接种前，用灭菌后未接种的培养基培养一段时间，观察是否形成菌落，目的是
     
    ．
    （3）过程②、③分别是
     
    和
     
    ．苦荞体细胞能培养成植株的根本原因是
     
    ．
    （4）为探究激素对于过程诱导愈伤组织的影响，某研究小组在培养基中加入6-BA和2，4─D，灭
    菌后分别接种，在适宜条件下培养一段时间后，统计愈伤组织的诱导率，实验结果如下表：
    实验编号浓度/mg?L-1诱导率%实验编号浓度/mg?L-1诱导率%实验编号浓度/mg?L-1诱导率%
    2，4-D6-BA2，4-D6-BA2，4-D6-BA
    1000500.16900.25
    2235629110260
    34657410011480
    4640869312672
    该实验的因变量是
     
    ，诱导的最佳组合是
     
    ．
    （5）判断转基因苦荞培育是否成功，可比较转基因苦荞与普通苦荞的
     
    含量，也可测定细胞中CHS含量．用凝胶色谱法分离CHS时，CHS最先从色谱柱中洗脱出来，说明CHS相对分子质量较
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是生物体内常见的一种生理作用图示，下列叙述正确的是（　　）
    A、图中显示a具有高效性，反应完成后，a的性质未发生改变
    B、a成分均是蛋白质
    C、此类反应普遍在人体组织液中进行
    D、温度过高比温度过低对a的影响大

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