精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】细胞内储存遗传信息的物质是

A.核酸

B.核糖核苷酸

C.氨基酸

D.脱氧核糖核苷酸

【答案】A

【解析】

试题分析:核酸是生物体储存遗传信息的物质,由核苷酸组成,A项正确。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】动、植物细胞内都含有的糖类是

A. 蔗糖,乳糖 B. 麦芽糖,蔗糖 C. 核糖,葡萄糖 D. 乳糖,葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在基因工程操作的基本步骤中,没有进行碱基互补配对的是

A.人工合成目的基因 B.目的基因与载体结合

C.将目的基因导人受体细胞 D.目的基因的检测表达

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列物质转运过程中,不消耗ATP的是

A.植物的根从土壤中吸收K+

B.海水鱼的鳃将体内的盐排到海水中

C.脂肪酸进入小肠绒毛上皮细胞

D.浆细胞分泌抗体到血液和体液中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物组织培养、动物细胞培养、微生物的实验室培养都需要配制培养基,关于三类培养基叙述正确的是( )

A. 均为固体培养基B. 均需加入抗生素

C. 均需添加葡萄糖D. 均需灭菌后使用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】青蒿素是从植物黄花蒿茎叶中提取的有过氧基团的倍半萜内酯药物,控制疟疾挽救了数百万人的生命。为了获取更多的青蒿素,科学家采用多种方法。

方法一:利用雌雄同株的野生型青蒿二倍体,体细胞染色体数18条,通过传统的育种和现 代生物技术培育高青蒿素含量的植株。

方法二:科学家用基因工程技术,利用酵母菌细胞合成青蒿素如图所示

1若利用植物组织培养技术进行青蒿素的工厂化生产,可将青蒿素细胞经培养获得的 细胞置于发酵罐中培养,经 方式实现细胞数目的增多并产生大量的青蒿素。

2根据图示代谢过程,科学家在培育能产生青蒿素的酵母菌细胞过程中,需要向酵母细胞中导入 ,继而可利用 技术检测目的基因是否导入受体细胞。

3图中①②过程无论发生在青蒿素细胞中,还是发生在酵母细胞中,都能产生相同的物质 FPP,原因是 写出2点

4实验发现,酵母细胞导入相关基因后,该基因能正常表达,但酵母菌合成的青蒿素仍很 少,根据图解分析原因可能是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】进食可刺激胃腺细胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。

1胃酸可以杀灭进入胃内的细菌,这属于机体的 免疫;胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用,这体现了酶的 性。

2哺乳动物进食时,食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌,称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经-体液调节的共同调控,如图所示。

①胃泌素通过 运输到达胃腺细胞,促进胃液分泌。若胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这种调节方式叫做

②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有

3为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响,有人用同一只狗连续进行了以下实验:

步骤

实验条件

4小时胃液分泌量

1

假饲

+ + + + + + + + +

2

切除胃窦,再假饲

+

3

假饲,并注射一定量的胃泌素

控制胃泌素的注射剂量,使胃液分泌量与步骤1相当

+ + + + + + + + +

4

只注射与步骤3相同剂量的胃泌素,但不假饲

+ + + +

假饲是让狗吃肉,但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出,不进入胃;“+”数量表示胃液分泌量多少

①步骤2中胃液的分泌是 调节的结果。

②步骤3的目的是

③步骤4是为了确定在 调节作用下的胃液分泌量。

④重复上述实验均得到相同结果,表明在头期胃液分泌的两种调节机制中, 的作用效应更大;二者共同作用效应 大于/小于/等于各自单独作用效应之和。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于DNA复制的叙述,正确的是

A复制后的DNA分子组成同源染色体

B.新形成的DNA分子中含有原DNA分子中的一条链

CDNA双螺旋结构全部解旋后,开始DNA的复制

D.一个DNA分子通过一次复制后产生四个DNA分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关双链DNA结构特点叙述错误的是

A.每个直链状DNA分子含有2个游离的磷酸基团

B.每个DNA分子中脱氧核糖上连接一个磷酸基团和一个碱基

C.每个DNA分子中嘌呤数与嘧啶数相等

D.每个DNA分子中A+T的量不一定等于G+C的量

查看答案和解析>>

同步练习册答案