澳大利亚莫纳什大学的研究人员于2009年7月8日公布,他们发现了肥胖引发Ⅱ型糖尿病的机制.脂肪细胞会向血液中释放一种名为色素上皮衍生因子(PEDF)的蛋白质,这种蛋白质能导致肌肉和肝脏对胰岛素不再敏感,因此胰腺只能靠生产更多的胰岛素来抵消由此带来的负面影响.如图分别表示人体内血糖调节的图解过程和Ⅰ激素发挥作用的一种机制.图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示参与血糖调节的激素.下列叙述正确的是
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A.Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞
B.Ⅰ、Ⅱ激素间存在协同作用又有拮抗作用
C.Ⅲ激素只参与血糖平衡的调节
D.Ⅱ型糖尿病人的胰岛素含量并不低,病因可能是PEDF降低细胞膜上受体的敏感性
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 时间(年) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 鼠种群数量(只) | 18900 | 19500 | 14500 | 10500 | 9500 | 9600 | 9500 | 9600 |
| X种群数量(只) | 100 | 120 | 200 | 250 | 180 | 170 | 180 | 170 |
| A. | 鼠和X种群为竞争关系,竞争的结果表现为相互抑制 | |
| B. | 客观上物种X起到促进鼠种群发展的作用,两种生物共同进化 | |
| C. | 引入物种X后,鼠种群的环境容纳量减小,X种群的K值是250 | |
| D. | 在第5年时,鼠种群的年龄组成属于衰退型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 人体红细胞从血浆中吸收K+ | B. | 小肠上皮细胞吸收甘油 | ||
| C. | 植物根细胞从土壤溶液中吸收K+ | D. | 唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该过程不会发生在细胞质中 | |
| B. | 该过程两个RNA聚合酶反向移动 | |
| C. | 该DNA片段至少含有2个基因 | |
| D. | 该DNA片段的两条链均可作为模板链 |
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科目:高中生物 来源:2016届广东中山高三第一学期期末统一考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
已知一氧化氮和乙酰胆碱是重要的神经递质,参与学习记忆等生理活动.一氧化氮合酶(NOS)能促进细胞内一氧化氮的合成,AChE(乙酰胆碱酯酶)其活性改变能反映有关神经元活性变化.海马组织是大脑内与学习记忆最密切相关的结构,海马组织中的NRl基因、CREB基因、c﹣fos基因均与学习记忆密切相关.现为探究DHA(一种不饱和脂肪酸,俗称“脑黄金”)增加学习记忆的分子机制,某科研团队设计如下实验:
材料与试剂:DHA油脂、棕榈油(不含DHA)、普通饲料、初断乳大鼠.
实验步骤:
第一步:将初断乳大鼠随机分成4组,编号为A、B、C、D.
第二步:每日经口灌喂食物,组成见表.
组别 | A组 | B组 | C组 | D组 |
食物 | 普通饲料 | ? | 普通饲料+小剂量DHA油脂 | 普通饲料+大剂量DHA油脂 |
第三步:饲养8天后,测定脑组织中AChE、NOS活性,结果如表.
组别 | A组 | B组 | C组 | D组 |
AChE活性/U•mg﹣1 | 0.4 | 0.5 | 0.7 | 0.8 |
NOS活性/U•mg﹣1 | 1.4 | 1.2 | 1.8 | 2.0 |
根据上述实验回答下列问题:
(1)乙酰胆碱通过 方式从突触前膜释放,体现了细胞膜具有 的结构特点.
(2)第二步的实验步骤中B组应添加 .
(3)实验中选用初断乳大鼠而不选用成熟大鼠的原因是 .
(4)实验还表明:C组NRl基因、CREB基因、c﹣fos基因的mRNA表达情况分别提高了283.7%、490.7%、293.3%.通过分析整个实验可以推知:小剂量DHA提高大鼠学习记忆能力的途径是① ;② .
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科目:高中生物 来源:2016届广东中山高三第一学期期末统一考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为膝反射弧结构示意图,下列相关叙述中错误的是
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A.伸肌肌群既有感受器也有效应器
B.一条传入神经元可与不同的神经元相连
C.b处注入麻醉剂后,刺激①,在②处检测不到膜电位变化
D.在c处施加刺激引起屈肌收缩称为屈反射
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科目:高中生物 来源:2016届广东中山高三第一学期期末统一考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知家蚕的茧色(白茧和黄茧)是由非同源染色体上的两对基因(I、i和Y、y)控制
的,结白茧的个体IIyy与结黄茧的个体iiYY交配,子一代为结白茧的个体,子一代
个体与结白茧的个体iiyy交配,子二代中,结白茧的个体与结黄茧的个体比例为
3︰1.子一代个体间相互交配,子代结白茧的个体与结黄茧的个体比例为
A.13︰3 B.15︰1 C.9︰7 D.3︰1
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省淮南高三第一次模拟理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
某山区实施退耕还林后,群落经数十年演变发展为树林。下图甲、乙、丙表示群落演替的三个连续阶段中优势植物种群数量变化情况。下列说法错误的是
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A.该过程为次生演替,期间群落的物种丰富度逐渐增大
B.演替的第3阶段后期,丙种群的出生率大于死亡率
C.演替过程中垂直结构变复杂,有利于提高光能利用率
D.群落演替中优势植物种群的替代是自然选择的结果
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 在“探究温度对酶活性影响”的实验中,温度和pH是自变量 | |
| B. | 在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,过氧化氢的分解速率是因变量 | |
| C. | 在“探究pH对酶活性影响”的实验中,温度是无关变量 | |
| D. | 在“探究酵母菌呼吸方式”的试验中,酒精是无关变量 |
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