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    请回答下列关于神经和激素调节的问题．
    图1为下丘脑对人体部分生理活动调节的过程．图中甲、乙、丙表示内分泌腺，字母表示激素，数字表示生理活动．其中激素C的分泌受H的调节，虚线部分表示神经调节．请据图回答（括号内填字母、数字与甲、乙、丙、丁，横线上写文字）．

    （1）人在寒冷环境下机体内直接参与产热的激素如图1中的
     
     
    与
     
     
    ．从图中的调节关系判断，E可能是
     
    ．
    （2）甲的名称是
     
    ，糖尿病患者与
     
    的分泌异常有关．在血糖的调节方面，A与B的作用为
     
    关系．
    （3）如果③活动过强将使下丘脑和
     
     的活动减弱，这种调节方式称为
     
    调节．
    （4）在饮水过少的情况下，人体的血浆渗透压变
     
    而引起下丘脑兴奋，增加分泌
     
    激素，以维持机体水分平衡．
    （5）在图2的Y处膜外安放灵敏电流计，如果给予X点强刺激，则电流计指针发生
     
    次偏转．
    （6）某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动．将药物放在图2中的X处，刺激Y，肌肉收缩；将药物放在Z，刺激Y，肌肉不收缩．该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在
     
    的传递有阻断作用．
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用,突触的结构,体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：本题主要考查了神经调节和激素调节的有关知识．
    1、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热．当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节．
    2、当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强．当机体饮水过多时，细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱，致使抗利尿激素分泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱．
    3、胰岛素和胰高血糖素都是由胰腺的胰岛细胞分泌，但胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，具有升高血糖作用，胰岛素由胰岛B细胞分泌，具有降低血糖浓度的作用．
    4、反射弧中至少包括传入和传出神经元，一个神经元中的信息是以局部电流的形式传导的，而两个神经元之间是通过神经递质传递的．
    解答： 解：（1）人在寒冷环境下机体内直接参与产热的激素有：G甲状腺素和D肾上腺素．它们都能促进代谢增加产热．从图中的下丘脑分泌的激素最终使得G甲状腺素和D肾上腺素分泌增多判断，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和促肾上腺皮质激素释放激素．    
    （2）从图中看出，甲中分泌的A促进糖原分解成葡萄糖和脂肪转化成葡萄糖，则A为胰高血糖素，甲中分泌的B促进葡萄糖合成糖原，促进葡萄糖转化为脂肪，则B为胰岛素．因此甲为胰岛．糖尿病的病因是胰岛B细胞受损，B胰岛素分泌不足引起．A胰高血糖素升高血糖浓度，B胰岛素降低血糖浓度，两者具有拮抗关系．   
    （3）当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和丙垂体的分泌活动，这叫做反馈调节． 
    （4）当机体饮水过少时，血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强．
    （5）从图2看出，X是传出神经，Y是传入神经．如果给予X点强刺激，兴奋不能由X传出神经传到Y传入神经，因此Y传入神经处的电流计指针发生0次偏转．   
    （6）根据“将药物放在图2中的X处，刺激Y，肌肉收缩；将药物放在Z，刺激Y，肌肉不收缩”分析，这种药物在神经系统中仅对兴奋在细胞之间（突触间隙）的传递有阻断作用．
    故答案为：
    （1）G甲状腺素      D肾上腺素       促甲状腺激素释放激素和促肾上腺皮质激素释放激素    
    （2）胰岛              B           拮抗   
    （3）丙             反馈   
    （4）高           抗利尿激素    
    （5）0   
    （6）细胞之间（突触间隙）
    点评：本题以图形为载体，考查了下丘脑的功能和甲状腺激素的分级调节和血糖调节等知识，考查了学生对相关知识的理解和掌握情况，分析和解决问题的能力．下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动．下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽．大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是（　　）
    A、甲图表示人的肌细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系
    B、乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响
    C、丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2产生量的关系，a点时产生ATP最多
    D、丁图表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的血型是由i、IA、IB等多个等位基因控制的．以下有关叙述错误的是（　　）
    A、子女之一为A型血时，双亲至少有一方一定是A型血
    B、双亲之一为AB型血时，不能生出O型血的孩子
    C、子女之一为B型血时，双亲之一有可能为A型血
    D、双亲之一为O型血时，不能生出AB型血的孩子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图示某雄性昆虫细胞内染色体组成及相关基因的位置，其中A控制长翅，a控制残翅．据图回答．
    （1）图示细胞的名称为
     
    ，细胞中含有
     
    个染色体组，
     
    是等位基因；染色体在细胞内移动时，需要依靠
     
    发出的星射线牵引．
    （2）该昆虫只有在B、H同时存在时才表现出红眼，否则为白眼．说明基因与性状的关系是
     
    ．若只考虑图中所表示的基因的遗传，该昆虫产生的配子有
     
     种．
    （3）若该昆虫产生的后代因为细胞中出现a和b位于同一条染色体上而发生性状改变，其变异类型是
     
    ；若A和a位于同一条染色体上，其变异类型可能是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    去年世界上发现了能感染人类的高致病性甲型H1N1流感病毒．我国参与了抗击甲型H1N1流感的国际性合作，并已经研制出甲型H1N1流感疫苗．下图所示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应．

    （1）侵入到人体内的甲型H1N1流感病毒往往先通过图中
     
    过程（填标号）阻止病毒的散播，也可通过图中
     
    过程（填标号）予以消灭．
    （2）图中b的作用是
     
    ，c的作用是
     
    ．
    （3）人体细胞中蛋白质的合成与甲型H1N1病毒蛋白质的合成过程相比，在遗传信息的传递方面主要区别是
     
    ．
    （4）目前对甲型H1N1流感患者，必须采取的措施是
     
    ．从人体的免疫功能来看，预防甲型H1N1流感最有效措施是
     
    ，使人体产生免疫力．
    （5）注射甲型H1N1流感疫苗可预防甲型H1N1流感，疫苗作用的原理是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    近几年在世界各地爆发了禽流感、甲型H1N1流感等大规模传染病．科学家对引起上述疾病的病毒进行了不懈的探索研究，提出了一系列行之有效的防治措施．

    （1）流感往往会引起发烧，人体体温调节的中枢位于
     
    ．
    （2）某地对一段时间内流感发病情况作了统计（见图1），图中曲线在a点前快速上升的原因是病毒在人群中的传播，a 点以后发生变化的原因之一是患者体内形成了
     
    ，该物质是由人体的
     
     细胞分泌的．
    （3）如果某人已经第二次患上甲型H1N1流感，此时产生抗体与第一次比较有什么特点？
     

    （4）人类在预防与诊断传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体．已知甲型H1N1流感的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，其疫苗生产和抗体制备的流程如图2．
    对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的
     
    所制备的疫苗．
    对该传染病疑似患者确诊时，可从疑似患者体内分离病毒，与已知病毒进行
     
    比较；或用图中的
     
    进行特异性结合检测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有1位同学做根尖有丝分裂实验，在显微镜中观察到的图象如图所示．造成这种情况的原因可能是（　　）
    ①取材位置不合适     
    ②取材时间不合适    
    ③制片时压片力量不合适
    ④解离时间不合适         
    ⑤视野选择不合适．
    A、②③B、②⑤
    C、①③④D、①②⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    硝化细菌被归类为自养型生物，原因是（　　）
    A、它能将氨合成为亚硝酸和硝酸
    B、它能以亚硝酸和硝酸作为自身的组成物质，并贮存能量
    C、它能利用化学能合成有机物
    D、它能把氨氧化所释放的化学能合成ATP，直接用于生命活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关概念间相互关系的图示正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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