| A. | 两者都含有DNA,都能进行基因的复制和表达 | |
| B. | 两者都能产生ATP,但合成ATP的能量来源不同 | |
| C. | 需氧型生物的细胞都有线粒体,能进行光合作用的细胞都有叶绿体 | |
| D. | 两者都有双层膜结构,其化学反应与膜结构密切相关 |
分析 1、线粒体具有双膜结构,内有少量的DNA、RNA和核糖体;线粒体是有氧呼吸的主要场所,完成有氧呼吸第二、第三阶段的反应,并产生ATP,细胞呼吸过程中合成的ATP中的能量来自有机物中的化学能;
2、叶绿体是具有双膜结构的细胞器,内有少量的DNA、RNA、核糖体;叶绿体是光合作用的场所,在叶绿体的类囊体膜上进行光反应,将光能转变成化学能,储存在ATP中,暗反应放射性叶绿体基质中.
3、原核生物没有线粒体和叶绿体,但是有的原核生物可以进行有氧呼吸、光合作用.
解答 解:A、叶绿体和线粒体都含有少量DNA,因此都能进行DNA分子的复制、转录和翻译过程,A正确;
B、线粒体是有氧呼吸的主要场所,能合成大量ATP,ATP、
中的能量来自有机物中的化学能,叶绿体的光反应阶段产生ATP,ATP中的能量来自光能,B正确;
C、需需氧生物的细胞不一定含有线粒体,如醋酸杆菌是原核生物,没有线粒体,是需氧生物,能进行光合作用的细胞不一定具有叶绿体,如蓝藻是原核生物,没有叶绿体,但是可以进行光合作用,C错误;
D、线粒体和叶绿体都是具有双膜结构的细胞器,化学反应与膜结构密切相关,D正确.
故选:C.
点评 本题的知识点是叶绿体的结构、功能的比较,真核细胞与原核细胞的比较,旨在考查学生熟练掌握光合作用、呼吸作用过程中的物质变化、能量变化,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识通过分析、比较综合解答问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 1:1:1:1 | B. | 2:2:3:3 | C. | 3:3:10:10 | D. | 10:10:3:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 名称带“菌”“藻”字的生物并不都属于原核生物 | |
| B. | 高等植物成熟的筛管细胞、细菌、颤藻等没有细胞核,生命活动均不旺盛 | |
| C. | 真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质 | |
| D. | 原核生物无线粒体,不能进行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 由内质网膜、高尔基体膜和核膜形成的具有特定功能的结构 | |
| B. | 由细胞膜、核膜以及细胞器膜形成的膜系统 | |
| C. | 全部的细胞膜 | |
| D. | 细胞膜和核膜 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月(第三次)月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某食物网,则正确的叙述有( )
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A.图中共有7条食物链
B.图中成分加上细菌、真菌即为生物群落
C.若能量传递效率为20%,D每增重1g,则A被消耗25g
D.当E减少时,短期内H的数量将增加
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 细胞融合与细胞膜的流动性有关 | |
| B. | ATP为CO2分子通过细胞膜提供能量 | |
| C. | 细胞膜含有糖脂和糖蛋白 | |
| D. | 细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | CO2:细胞质基质产生→细胞膜→内环境 | |
| B. | RNA聚合酶:核糖体→细胞质基质→细胞核 | |
| C. | 胰岛素:高尔基体→内质网→细胞膜→内环境 | |
| D. | 葡萄糖:内环境→细胞膜→细胞质基质→线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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