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    图中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图甲、图乙中箭头表示相关限制酶的酶切位点．下列叙述正确的是（　　）
    A、用质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用Sma I切割
    B、图甲所示的质粒分子在经Sma I酶切割后含有4个游离的磷酸基团
    C、为获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入DNA聚合酶
    D、用EcoR I、HindⅢ和BamH I中的任意一种酶切割质粒和外源基因都可以
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：分析图解：在质粒上存在Sma I、EcoR I、HindⅢ和BamH I等四个酶切位点，但是Sma I的切割位点就在抗生素抗性基因上，该基因为载体的标记基因，因此不可用．在目的基因上，Sma I、EcoR I、HindⅢ和BamH I四种酶也存在酶切位点，但是只有EcoR I具有两个酶切位点，能切割完整的基因．
    解答： 解：A、基因表达载体必须具备目的基因、启动子、终止子、标记基因，图中质粒的标记基因为抗生素抗性基因，而Sma I的切割位点就在该基因上，因此用质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用Sma I切割，故A正确；
    B、质粒切割前是双链环状DNA分子，所有磷酸基团参与形成磷酸二酯键，故不含游离的磷酸基团．从图甲可以看出，质粒上只含有一个SmaⅠ的切点，因此被该酶切割后，质粒变为线性双链DNA分子，因每条链上含有一个游离的磷酸基团，因此切割后含有两个游离的磷酸基团，故B错误；
    C、质粒和目的基因连接后获得重组质粒，该过程需要连接酶作用，故混合后加入DNA连接酶，故C错误；
    D、只使用EcoR I，则质粒和目的基因两端的粘性末端相同，用连接酶连接时，会产生质粒和目的基因自身连接物，而利用BamHⅠ和HindⅢ剪切时，在目的基因上只有一个酶切位点，因此不能切割目的基因，故D错误．
    故选A．
    点评：本题考查了基因工程的相关知识，意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力；能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关变异及其应用的说法，不正确的是（　　）
    A、基因突变频率很低，是随机发生的、不定向的
    B、同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组
    C、与杂交育种相比，单倍体育种可明显地缩短育种年限
    D、染色体DNA中一个碱基对的缺失属于染色体结构变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某遗传病的系谱图，基因用B、b表示．Ⅱ1的基因型不可能是（　　）
    A、bb
    B、xbY
    C、XBY
    D、Bb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1861年巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时候，如果发酵容器存在氧气，会导致酒精产生停止，这就是所谓的巴斯德效应．直接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是（　　）
    A、酒精+O2→丙酮酸  细胞质基质
    B、丙酮酸+O2→CO2  线粒体基质
    C、[H]+O2→H2O  线粒体内膜
    D、H2O→O2+[H]类囊体膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生活水平的提高和生活方式的改变，高血脂人群相对增多．脂类在血液中以脂蛋白的形式进行运送，并可与细胞膜上存在的特异性受体相结合，进入细胞内进行代谢（如图所示）．对该图分析不合理的是（　　）
    A、图中物质X很可能是具有识别功能的受体蛋白
    B、物质X在溶酶体酶的作用下被水解为氨基酸
    C、该过程的完成与生物膜的结构特点密切相关
    D、该过程需要消耗ATP直接提供的能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示酶促反应，而图乙表示该酶促反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为20mmol/L）．下列叙述不正确的是（　　）
    A、如果图甲中c和d是同一种物质，则a可能是麦芽糖
    B、图乙中的曲线④表明，在特定条件下，物质a在2min内完全水解
    C、若图乙中曲线①②③表示不同温度下酶促反应，则曲线③温度为该酶的最适温度
    D、若图乙中曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应，则曲线①酶浓度最高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知丙氨酸的R基是-CH3，某多肽链含有1个丙氨酸，如果去掉丙氨酸，剩余的产物与原多肽相比，下列有关氧原子的数量变化中，不正确的是（　　）
    A、如果丙氨酸在多肽链的氨基端，氧原子数量减少1
    B、如果丙氨酸在多肽链的中间，氧原子的数量减少1
    C、如果丙氨酸在多肽链的羧基端，氧原子的数量减少1
    D、剩余的产物中氧原子的数量减少1或0

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示从鸡的血液中制备核糖体的大致过程，对该过程的叙述，不正确的是（　　）
    A、该过程应用了渗透作用原理、同位素示踪法、离心法、纸层析法
    B、步骤①加入14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体
    C、步骤②的目的是破坏细胞膜
    D、步骤③、④的目的是分离细胞器和其他细胞结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生理活动与细胞膜的流动性基本无关的是（　　）
    A、吞噬细胞吞噬抗原
    B、垂体分泌生长激素
    C、渗透作用
    D、突触前膜释放递质

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