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【题目】下图甲所示的是光合色素对不同波长光的吸收率(%),图乙是对正常绿叶中色素提取和分离实验的结果,下列相关叙述不正确的是(

A.由图乙可知,在层析液中胡萝卜素的溶解度最小

B.由图甲可知,叶绿素主要吸收红光和蓝紫光

C.图乙条带34若有缺失,可能是提取色素时未加入碳酸钙

D.将温室大棚内蓝色补充光源换为红色,导致农作物减产

【答案】A

【解析】

分析图甲,叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。因此,温室或大棚种植蔬菜时,最好选择蓝色光,能提高蔬菜产量。

分析图乙:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素。溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢。滤纸条从上到下依次是:条带1胡萝卜素(橙黄色)、条带2叶黄素(黄色)、条带3叶绿素a(蓝绿色)、条带4叶绿素b(黄绿色)。

A、条带4代表的叶绿素b在滤纸条的最下面,说明在层析液中的溶解度最小,扩散最慢,A错误;

B、图甲显示,叶绿素吸收光的波峰峰对应红光和蓝紫光,故叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,B正确;

C、若提取色素时未加入碳酸钙,可导致绿叶中的叶绿素被酸性物质破坏,因此用纸层析法分离色素得到的色素条带3(叶绿素a)、条带4(叶绿素b)会缺失,C正确;

D、叶绿素(叶绿素a和叶绿素b)主要吸收红光和蓝紫光;类胡萝卜素(叶黄素与胡萝卜素)主要吸收蓝紫光。因此,温室或大棚种植蔬菜时,最好选择蓝色光补充光源,能提高蔬菜产量,改为红光后,产量会降低,D正确。

故选A

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小球藻是一种真核单细胞绿藻,科学家利用小球藻完成了相关的实验。实验示意图如图:

1)将图Ⅰ中两组试管同时置于充足的光照条件下,甲、乙组小球藻细胞内光合作用过程中首先利用18O的场所分别是____________________________

2)光照一段时间后,甲、乙两组均停止二氧化碳供应,再将其同时置于黑暗条件下,此时产生的气体AB中含18O的是______(填“A”“B”或“AB)

3)将含小球藻的试管甲单独取出,用白炽灯作为光源,先将试管甲与白炽灯之间的距离定为a,每隔一段时间改变白炽灯与试管间的距离,测定在不同距离下小球藻产生气泡的速率(其他环境条件适宜且保持不变),结果如图Ⅱ所示。

①本实验中探究的是_________(填环境因素)对光合速率的影响;c点气泡产生速率不再变化的限制因素可能是________________________________

a点与b点的干重相比,谁更大?__________,理由是____________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1T细胞通过表面受体(TCR)识别抗原递呈细胞呈递的肿瘤抗原后被激活,进而攻击肿瘤细胞的示意图。图2为肿瘤细胞的一种免疫逃逸机制示意图。肿瘤细胞大量表达PD-L1,与T细胞表面的PD-1结合,抑制T细胞活化,逃避T细胞的攻击。

请回答下列问题:

1)图1中抗原递呈细胞通过__________方式摄取肿瘤抗原。

2)图1T细胞识别肿瘤抗原后被激活,增殖并分化形成________________

3)图1中效应T细胞通过TCR只能识别带有同样抗原的肿瘤细胞,故发挥的免疫作用具有_________性,效应T细胞通过__________________,使肿瘤细胞裂解死亡。这体现了免疫系统的_______________功能。

4)为阻断图2中肿瘤细胞的免疫逃逸通路,利用人工合成的抗PD-L1抗体。该抗体注入体内后通过___________传送与_____________结合,可解除T细胞的活化抑制。为应用于肿瘤的临床免疫治疗,需对该抗体进行人源化改造,除抗原结合区域外,其他部分都替换为人抗体区段,目的是_______________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是利用基因工程技术生产可食用疫苗的部分过程,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ为四种限制性核酸内切酶。下列有关说法正确的是

A. 构建基因表达载体需要用到EcoRⅠ、PstⅠ两种限制酶

B. 若用图中四种限制酶同时切割质粒,可以产生四个DNA片段

C. 表达载体中除图示标注的结构外还应有启动子和终止子等调控因子

D. 筛选含重组质粒的受体细胞时应在培养基中加入卡那霉素抗性基因

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【题目】牛胚胎的移植的基本程序如下图所示,请据图回答:

1)图中 b 过程分别是指_____

2)受体母牛必须具备_________。胚胎移植时,受体应处于适合的生理状态,此时 可利用激素对受体进行_____处理。此外,受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生_____反应,这为胚胎在受体内的存活提供了可能。

3)为了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是_____;在对囊胚阶段胚胎操作时,要注 意将_____均等处理。

4)从哺乳动物早期胚胎或原始性腺中分离出来的细胞,称为 ES EK 细胞。这类细胞的形 态特征有____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】苯丙酮尿症是常染色体遗传病。下图是某家庭中苯丙酮尿症的遗传系谱图。下列相关叙述正确的是(

A.苯丙酮尿症的遗传方式是常染色体显性遗传

B.该夫妇再生一个患苯丙酮尿症男孩的概率为0

C.3号同时患红绿色盲症,色盲基因来自1

D.4号与5号婚配生一个患病男孩的概率为1/12

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】通过建立数学模型,可以直观地描述、解释和预测种群数量的变化。如图是种群数量增长的“S”型曲线。有关叙述错误的是(

A.K值就是在环境条件不受破坏的情况下一定空间中所能维持的种群最大数量

B.通过建立自然保护区,改善栖息环境,从而提高大熊猫种群的K值,是保护大熊猫的有效措施

C.对于家鼠的控制,应采取硬化地面、投放鼠药等措施,将其种群数量控制在K值以下

D.该曲线与“J”型曲线相比,形成差异的主要原因是存在环境阻力,如有限的资源和空间等

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某实验小组利用新鲜的绿叶为材料,进行绿叶中色素的提取与分离实验,实验结果如图所示。请回答下列问题:

(1)分离绿叶中的色素常用纸层析法,该方法的原理是____________。A、B是滤纸条上的标记,根据实验现象可知层析液最先所处的位置是__________(填“A”或“B”)处。

(2)在色素的提取与分离过程中,偶然发现某植株缺失第Ⅲ条色素带。

①缺失第Ⅲ条色素带的植株不能合成_________,导致对__________光的吸收能力明显减弱。

②该实验小组为了研究缺失第Ⅲ条色素带的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差异,在不同的光照强度下测定了两植株的C02吸收速率,结果如下表所示:

光照强度(klx)

0

5

10

15

20

25

30

CO2吸收速率(mgm-2h-1)

-3.6

-0.72

2.4

3.0

4.8

6.9

7.2

-4.6

-1

2.4

3.6

5.8

7.9

8.8

根据表格中信息可知,更适合在强光下生活的是植株___________(填“甲”或“乙”。当光照强度为15klx时,植株甲的光合作用速率_________(填“大于”“小于”或“等于”)植株乙;当光照强度为30klx时,植株甲积累的葡萄糖的量约为___________mgm-2h-1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示生长素浓度对离体根、芽和茎生长的影响,从图中不能得到的结论是(

A.同一生长素浓度对不同器官的作用效果不同

B.三种器官对生长素的敏感程度为茎﹥芽﹥根

C.D 点对应的生长素浓度能促进芽和茎的生长,但是会抑制根的生长

D.ABC 三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度

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