[题目]关于叶肉细胞中的光合色素的叙述错误的是( )A. 叶绿素含Mg2+B. 叶绿素a含量最大C. 类胡萝卜素吸收红橙光和蓝紫光D. 叶绿素易在低温下分解.因此秋天叶片变黄题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】关于叶肉细胞中的光合色素的叙述错误的是（）

A. 叶绿素含Mg２＋

B. 叶绿素a含量最大

C. 类胡萝卜素吸收红橙光和蓝紫光

D. 叶绿素易在低温下分解，因此秋天叶片变黄

【答案】C

【解析】Mg２＋是构成叶绿素的重要元素，A正确；叶绿素a含量最大，B正确；叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，C错误；叶绿素易在低温下分解，因此秋天叶片变黄，D正确。

练习册系列答案

初中学业水平考试历史与社会思想品德精讲精练系列答案

精华讲堂系列答案

同步精练课时作业达标训练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢在下丘脑，某学校生物兴趣小组制订了以下实验方案：

实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢。

实验用具：略

实验步骤：

①取两只健壮的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；

②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做任何处理；

③把甲、乙两鼠置于可以人工控制的温室中，将室内温度调为0℃，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。

预测结果与结论：

①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；

②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。

请分析回答：

(1)该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处？请指出：

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________。

(2)有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？____________。并说明理由，________________________。

(3)若假设成立，下丘脑是体温调节中枢，下面给出了四张坐标图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠耗氧量或酶反应速率)。符合甲鼠生理状况的是________(填选项)，符合乙鼠生理状况的是______________________(填选项)。

(4)若假设成立，下丘脑是体温调节中枢，当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑的调节作用，引起小白鼠皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少；同时还可以促进有关腺体的分泌活动，使________________________的分泌增加，导致体内活动增强产热量增加，从而维持体温相对恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于__________调节。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：

（1）促进茎生长的生长素最适浓度是mol/L，此浓度对根的生长的效应是．
（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是、、．
（3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是．
（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是．
（5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为mol/L．
（6）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的作用不同，单独看一条曲线表明生长素具有．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列关于内环境的叙述，不正确的是

A. 内环境是细胞赖以生存的液体环境

B. 内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成

C. 内环境是细胞内的环境，即细胞内液

D. 高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质交换

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下面三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果。以下分析错误的是(　　)

A. 图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律

B. 图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应

C. 图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应

D. 图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】玉米的甜度由等位基因D，d控制，DD，Dd表现为非甜味，dd表现为甜味．玉米的糯性由等位基因G，g控制．这两对等位基因均位于常染色体上，且独立遗传．现以甜味非糯性玉米和非甜味糯性玉米为亲本进行杂交实验，结果如图所示．

（1）在玉米的糯性性状表现中，显性性状是．
（2）已知这两对等位基因的遗传符合自由组合定律，理论上F2还应该出现性状的个体，但实际并未出现，推测其原因可能是基因型为的个体本应表现出该性状，却表现出非甜味糯性的性状．
（3）甜玉米比普通玉米蔗糖含量高，基因e对d起增强效应，从而形成超甜玉米．研究发现，d位于9号染色体上，e对d增强效应的具体表现是：ee使蔗糖含量提高100%（非常甜），Ee提高25%（比较甜），EE则无效．研究者为了探究e是否也在9号染色体上，设计了如下实验：用普通玉米（DdEe）与超甜玉米（ddee）杂交，取所结的子粒，测定蔗糖的含量，若表现型及其比例为时，则e不在9号染色体上；若表现型及其比例为时，则e在9号染色体上，且不发生交叉互换．