分析 分析图甲:①表示有丝分裂过程中核DNA数目的变化;②表示减数分裂过程中核DNA的数目变化;③表示受精作用和有丝分裂过程中染色体含量变化.
分析图乙:乙图为细胞的部分生命活动示意图,其中a→b和d表示有丝分裂;b→c表示有丝分裂过程,c处于有丝分裂后期;d→e和f表示细胞分化过程;a→h表示减数分裂过程,其中g处于减数第一次分裂后期;h处于减数第二次分裂中期.
解答 解:(1)由以上分析可知,图甲中③阶段包括受精作用和有丝分裂过程.
(2)图乙中c细胞中含有8条染色体和8个DNA分子,每个DNA分子含有2条脱氧核苷酸链,因此此时细胞中的染色体共含有16条脱氧核苷酸链;图中可在显微镜下观察到染色体的是c、g和h细胞,其中c和g细胞含有同源染色体.
(3)根据g细胞可知该动物为雌性动物,h细胞处于减数第二次分裂中期,称为次级卵母细胞;图乙中e细胞和f细胞的功能不同是细胞分化(基因选择性表达)的结果.
(4)以一个DNA分子为例进行分析,从A点到GH段,1个DNA分子复制了2次,共形成4个DNA分子(8条链),根据DNA分子半保留复制特点,其中只有2条链含有放射性,另外6条链都不含放射性,因此到GH段可检测到有放射性的脱氧核苷酸链占全部核苷链的25%.
故答案为:
(1)受精作用和有丝分裂
(2)16 c、g
(3)次级卵母细胞 基因选择性表达(mRNA不同)
(4)25%
点评 本题结合曲线图和生命活动示意图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 处理暴露后的抗原可直接传递给B淋巴细胞 | |
| B. | 吞噬细胞可以特异性识别抗原 | |
| C. | T 细胞受抗原刺激分化为效应T细胞使宿主细胞裂解 | |
| D. | 吞噬细胞吞噬消化抗原与抗体结合后的沉淀或细胞集团与生物膜的选择透过功能有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 神经生长因子影响了神经细胞的基因表达 | |
| B. | 发生凋亡的细胞被吞噬细胞清除属于细胞免疫 | |
| C. | 神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡 | |
| D. | 脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 编号 | 所加溶液 | 实验现象 |
| C1 | 绿豆淀粉酶提取液 | 透明圈直径较小 |
| C2 | 稀盐酸 | 无透明圈 |
| C3 | 稀碳酸钠溶液 | 无透明圈 |
| C4 | 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸 | 透明圈直径很小 |
| C5 | 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液 | 透明圈直径最大 |
| C6 | 蒸馏水 | 无透明圈 |
| A. | C2、C3、C6中绿豆淀粉酶活性已经失去活性 | |
| B. | C1和C2、C3、C6为对照组,C4、C5为实验组 | |
| C. | 该实验说明绿豆淀粉酶在酸性环境中活性较高 | |
| D. | 若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸钠溶液后重复该实验,实验结果与C5相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 酶遇热不起作用 | |
| B. | 酶只能对物质分解起作用 | |
| C. | 酶可以从体外获得,但只在体内起作用 | |
| D. | 酶是一类具有催化功能的有机物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蛋白质是生物体主要的能源物质 | B. | 脂质不参与生命活动的调节 | ||
| C. | 糖类物质都是细胞内的能源物质 | D. | 核酸是生物体储存遗传信息的物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定 | |
| B. | Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等是组成细胞的微量元素 | |
| C. | 细胞膜上的蛋白质分子可在细胞膜外侧与糖类结合形成糖蛋白 | |
| D. | 脱氧核糖核酸彻底水解的产物是脱氧核糖、磷酸和含氮碱基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
| 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
| 1 | a左移 | 不动 | 只进行有氧呼吸 |
| 2 | 不动 | b右移 | 只进行无氧呼吸 |
| 3 | c左移 | d右移 | 既进行有氧呼吸,有进行无氧呼吸 |
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