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下列有关“一定”的说法正确的是(  )
①光合作用一定要在叶绿体中 
②斐林试剂检验某植物组织样液,水浴加热后出现红黄色,说明该样液中一定含有葡萄糖
③没有细胞结构的生物一定是原核生物    
④酶催化作用的最适温度一定是37℃
⑤有氧呼吸一定在线粒体中.
A、全部正确B、有一个正确
C、有三个正确D、全都不对
考点:检测还原糖的实验,酶的特性,叶绿体结构及色素的分布和作用,有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:光合作用需要光合色素的参与;还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀.据此答题.
解答: 解:①蓝藻细胞可以进行光合作用,但是它没有叶绿体,只有与光合作用有关的色素,①错误;
②还原糖与斐林试剂产生砖红色沉淀,②错误;
③病毒没有细胞结构,③错误;
④不同的酶,催化作用的最适温度是不一样的,④错误;
⑤有些原核生物也可以进行有氧呼吸,但是没有线粒体,⑤错误.
故选:D
点评:此题主要考查生物大分子的检测以及生物学的基础知识,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为蛋白质合成的一个过程,据图分析并回答问题:
氨基酸 丙氨酸 苏氨酸 精氨酸 色氨酸
遗传 密码 GCA ACU CGU UGG
GCG ACC CGC
GCC ACA CGA
GCU ACG CGG
(1)图中所示过程的模板是
 
. 
(2)根据图并参考如表分析:[1]上携带的氨基酸是
 
,这个氨基酸与前接的氨基酸是通过
 
键连接在一起的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

育种科学家将一些作物种子搭载神舟六号飞船进入太空,经过宇宙射线、微重力等综合因素的作用,使作物种子内的DNA发生变化,进而培育出优质高产的新品种.这种方法属于(  )
A、杂交育种B、单倍体育种
C、诱变育种D、多倍体育种

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA疫苗是直接将控制合成保护性抗原的基因,通过体外与质粒重组,再直接注射进入人体而使人体获得免疫力的一种疫苗.如图是某病毒DNA疫苗获取及预防传染病的机制示意图(A、B、C表示物质,甲、乙、丙表示细胞,①、②表示生理过程).下列说法中正确的是(  )
A、过程①②是遗传信息的传递过程
B、物质A通过细胞核进入细胞溶胶需穿过2层膜
C、图中注射重组质粒的目的是为了获得B物质
D、丙细胞具有特异性识别能力

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科目:高中生物 来源: 题型:

在显微镜下观察细胞时,在视野的左上方看到一个细胞,若将其移到视野中央,则应将装片移向(  )
A、右下方B、左上方
C、右上方D、左下方

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为植物的某个叶肉细胞中的两种膜结构以及发生的生化反应.有关叙述不正确的是(  )
A、图甲、乙中的两种生物膜分别存在于叶绿体和线粒体中
B、甲结构上的反应所需的能量是由乙结构上的反应提供的
C、甲、乙两种生物膜除产生图中物质外,还均可产生ATP
D、影响甲、乙两种膜上生化反应的主要环境因素分别是光照强度和温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

将酵母菌进行离心处理,然后在有氧的条件下进行以下模拟实验.最终能通过细胞呼吸产生CO2和H2O的试管是(  )
A、甲、乙、丙B、甲和丙
C、乙和丙D、甲、乙、丙、丁

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者依次是(  )
A、核酸、蛋白质
B、蛋白质、多糖
C、蛋白质、核酸
D、糖类、脂肪

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系,某小组进行了下列3组实验(各组实验中,每种动物初始数量相等,饲养条件相同):
组1:甲种与乙种分别于两个容器中饲养,甲种数量变化如曲线A所示.
组2:甲种与乙种于同一容器中饲养,乙种数量变化如曲线F所示.
组3:乙种与丙种于同一容器中饲养,形成上、下层分离分布,一段时间后每种动物的数量均较组1少.
(1)组1中,甲种动物的种群数量主要决定因素是
 
 
;若容器内饲养液体积为20mL,则第40天时乙种的种群密度为
 

(2)在某些生态系统中,存在与本实验类似的种间关系.
①在同一段河流中食物相同的两种鱼,分别分布在河流中央底部和临近河岸底部,其种间关系与图中曲线
 
代表的类似,其分布体现生物群落的
 
结构.
②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后,一种数量增加,另一种减少,其种间关系与图中曲线
 
代表的类似.

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