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    2．根据相关生物进化理论回答下列问题
    Ⅰ．下列为现代生物进化的概念图，根据所学知识回答相关问题：

    （1）图中①代表了种群基因频率的定向改变．
    （2）图中③是指自然选择学说；
    （3）图中②是指突变和基因重组．
    （4）新物种形成的标志是出现生殖隔离
    Ⅱ．回答下列有关生物进化的问题．

    （1）图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X\Y分别是变异、自然选择．
    （2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和是生物进化的基本单位．
    （3）由于蜥蜴过度繁殖，导致生存斗争（种内斗争）加剧，一部分个体被淘汰．
    Ⅲ．在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，基因型为aa的个体占4%，那么基因A的频率是60%；如果该种群足够大，虽然出现个体迁出现象，但是整个种群不存在基因突变，个体间也随机交配，自然选择也没有发生作用，那么该种群基因A的频率会不会改变？

    分析 分析题图1：图示为现代生物进化理论概念图，其中①表示基因频率的改变；②表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异；③表示自然选择学说；④表示生物多样性，包括遗传（基因多样性）、物种多样性和生态系统多样性．
    图2中X表示变异、Y表示自然选择、Z表示隔离，这三者是生物进化中的基本环节，自然选择直接作用于生物的表现型，保存有利性状，淘汰不利性状，生物进化的实质是种群基因频率的改变，变化蜥蜴原种和蜥蜴新种是两个物种，不能进行基因交流．
    在理想条件下，即种群足够大、不发生基因突变、不发生选择、没有迁入迁出，种群基因频率不会发生改变．

    解答 解：Ⅰ．（1）图中①代表了种群基因频率的定向改变，原因是生物进化的实质是种群基因频率的定向改变；
    （2）现代生物进化理论的理论核心是自然选择学说；
    （3）②表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异；
    （4）新物种形成的标志是出现生殖隔离．
    Ⅱ．（1）图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X表示变异、Y表示自然选择、Z表示隔离．
    （2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和构成了一个种群，是生物进化的基本单位．
    （3）由于蜥蜴过度繁殖，导致生存斗争加剧，一部分个体被淘汰．
    Ⅲ．由题意知，AA=24%，Aa=72%，aa=4%，因此该种群的基因频率为：A=24%+$\frac{1}{2}$××72%=60%，a=4%+$\frac{1}{2}$×72%=40%．在理想条件下，即种群足够大、不发生基因突变、不发生选择、没有迁入迁出，种群基因频率不会发生改变，在这里有个体迁出，所以该种群基因A的频率会改变．
    故答案为：
    Ⅰ．（1）种群基因频率的定向改变
    （2）自然选择学说
    （3）突变和基因重组
    （4）出现生殖隔离
    Ⅱ．（1）变异   自然选择
    （2）基本单位
    （3）生存斗争（种内斗争）
    Ⅲ．60%    会

    点评 本题考查现代生物进化理论的相关内容，意在考查考生的识记能力和识图能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．为探究不同光照强度对某植物幼苗光合作用的影响，实验小组设计了如甲图所示的实验，图中A、B分别为培植于透光气球（可膨胀、收缩）内的、质量相等的某植物幼苗，其中B已死亡，两气球内的培养液中均含二氧化碳缓冲液．乙图为相同时间内测得的灯泡距离与指针偏转程度关系的曲线．请分析并回答下列问题：

    （1）在适宜光照条件下，指针向右偏转，原因是A中光合作用释放氧气，气球浮力增大．
    （2）该实验的自变量为灯泡与气球的距离，c点的含义为光合量与呼吸量相等，此时光合作用释放的氧气积累量达到了最大值．
    （3）ce段说明光合量＜呼吸量（填“＜”、“=”、“＞”），e点时，指针的偏转格数为0，这说明此距离下光合作用制造的氧气全部被呼吸作用消耗完．
    （4）f点与a、b、c、d点相比，指针的偏转方向相反，原因是由于光合量小于呼吸量A装置中氧气体积减小，气球变小，浮力减小．
    （5）若去掉培养液中的二氧化碳缓冲液，该实验能成功吗？不能，为什么？无论光合作用还是呼吸作用消耗的气体量均等于产生的气体量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图简要表示了光合作用和细胞呼吸中的五个生理过程（分别用过程：1-5表示），请回答：过程

    （1）1过程中发生的能量变化是光能转变成ATP中活跃的化学能．
    （2）2过程发生的场所是叶绿体的基质．
    （3）4过程表示的是有氧呼吸的第2阶段．
    （4）在3-5的各项生理过程中，产生ATP最多的是5过程．
    （5）若2过程生成了4摩尔C6H12O6，则1过程一定产生了O224摩尔．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．茄子晚开花（A）对早开花（a）为显性，果实颜色有深紫（BB）淡紫色（Bb）与白色（bb）之分，两对基因独立遗传．请回答：
    （1）选择基因型AABB与aabb的植株杂交，F1自交得F2，F2中晚开花紫色茄子的基因型会有4种，早开花淡紫色果实的植株所占比例为$\frac{1}{8}$．
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    （3）若要在尽短时间获得早开花抗青枯病的深紫色茄子，常用的育种方法是单倍体育种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    加入3%的H2O2溶液（mL）温度加入试剂
    试管12常温/
    试管2290℃/
    试管32常温2滴3.5%FeCl3
    试管42常温2滴20%肝脏研磨液
    A．在上表的实验处理中，研究了两个自变量
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    C．试管1、试管3和试管4组合可用来研究酶的高效性
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    D．一个生态系统若能长期维持下去，除了非生物的物质和能量外，生产者和消费者是不可缺少的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

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    （3）饭后血糖浓度上升时，下丘脑中接受刺激产生兴奋，促使胰岛B细胞分泌胰岛素增多；最终血糖浓度下降，此过程属于神经-体液调节．在血糖平衡调节过程中，胰岛素和胰高血糖素在功能上具有拮抗作用．

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    9．激素调节的特点：（1）微量和高效； （2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞．激素一经靶细胞接受并起作用后就失活．

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