Question

关于叶绿体色素的提取和分离实验：
（1）研磨绿叶时，需加入三种试剂，请写出它们的作用：无水酒精

 

、碳酸钙

 

、石英砂

 

．
（2）实验操作中，如果没有将滤纸条起始端的两角剪去，层析时，放入滤纸条时易发生滤纸的一角先接触层析液，这会导致

 

后果；
（3）所用层析液是

 

．
（4）色素层析后，从层析起始端开始，四种色素依次是

 

．
（5）某兴趣小组同学想探究蔬菜老叶与嫩叶在叶绿体色素含量上的区别，选择了菠菜“绿叶”、“嫩绿叶”、“嫩黄叶”，做“叶绿体色素的提取与分离实验”．色素层析结果如右图，请根据实验结果填写表：

组别	色素带编号	判断依据
绿叶组	A	蓝绿色的叶绿素a带较宽
嫩绿叶组	B	黄绿色的叶绿素b带较宽
嫩黄叶组	C	蓝绿色的叶绿素a带和黄绿色的叶绿素b带较窄

Answer 1

考点：叶绿体色素的提取和分离实验

专题：

分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识是叶绿体色素的提取和分离实验，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
叶绿体色素的提取和分离实验：
1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素．
2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．
3、各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏．
4、结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关．

解答： 解：（1）用无水乙醇溶解叶绿体中的色素，加入碳酸钙可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏，加入少许二氧化硅可使研磨更充分．
（2）在实验操作中，要将滤纸条起始端的两角剪去．否则层析时，放入滤纸条时易发生滤纸的一角先接触层析液，从而导致色素层析起点不一致．
（3）层析液的主要成分是石油醚．
（4）由于各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，胡萝卜素的溶解度最大，扩散速度最快；而叶绿素b的溶解度最小，扩散速度最慢，所以色素层析后，从层析起始端开始，四种色素依次是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素．
（5）根据叶绿素a和叶绿素b的含量，可知“绿叶”、“嫩绿叶”、“嫩黄叶”分别对应A、B、C．

组别	色素带编号	判断依据
绿叶组	A	蓝绿色的叶绿素a带较宽
嫩绿叶组	B	黄绿色的叶绿素b带较宽
嫩黄叶组	C	蓝绿色的叶绿素a带和黄绿色的叶绿素b带较窄

故答案为：
（1）溶解叶绿体色素  防止叶绿素被破坏  帮助研磨
（2）色素层析起点不一致      
（3）石油醚
（4）叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素

组别	色素带编号	判断依据
绿叶组	A	蓝绿色的叶绿素a带较宽
嫩绿叶组	B	黄绿色的叶绿素b带较宽
嫩黄叶组	C	蓝绿色的叶绿素a带和黄绿色的叶绿素b带较窄

点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．