【题目】图1为人体小肠绒毛上皮细胞对葡萄糖和Na+吸收过程；图2为某课外活动小组探究pH值对唾液淀粉酶活性的影响，所得到的实验结果．回答相关问题： 
（1）1972年桑格和尼克森提出了生物膜的模型；该模型中可以依据的分布来判断细胞膜的内外侧．
（2）图中葡萄糖分子进入小肠上皮细胞的方式是 ， 判断的依据是 ．
（3）酶活性是指 ， 该实验以作为检测因变量的指标．
（4）已知盐酸能催化淀粉水解．因此，可推测出图2中pH值为3时的酶活性（填“小于”、“等于”或“大于”）pH值为9时酶的活性，原因是 ．
【答案】
（1）流动镶嵌；糖蛋白（糖被）
（2）主动运输；逆浓度梯度
（3）酶对化学反应的催化效率；1h后淀粉剩余量
（4）小于；pH值为3的条件下，盐酸也参与了催化淀粉的水解
【解析】解：（1）1972年桑格和尼克森提出了生物膜流动镶嵌模型，该模型解释了生物膜的结构和特性，由于糖蛋白只分布在细胞膜的外侧，因此可以糖蛋白的分布判断细胞内外侧．（2）图示中葡萄糖以逆浓度梯度进入细胞，故其跨膜运输方式为主动运输．（3）酶的活性是指酶对化学反应的催化效率．该实验以1h后淀粉剩余量为检测指标．（4）在pH值为3时，盐酸和酶共同催化淀粉水解，而pH值为9时，此是酶单独催化的结果，故pH值为3时的酶活性小于pH值为9时酶的活性． 所以答案是：（1）流动镶嵌 糖蛋白（糖被）（2）主动运输 逆浓度梯度（3）酶对化学反应的催化效率 1h后淀粉剩余量（4）小于 pH值为3的条件下，盐酸也参与了催化淀粉的水解
【考点精析】本题主要考查了探究影响酶活性的因素的相关知识点，需要掌握pH: 在最适pH下，酶的活性最高，pH值偏高或偏低酶的活性都会明显降低；温度: 在最适温度下酶的活性最高，温度偏高或偏低，酶的活性都会明显降低；酶的浓度、底物浓度、产物浓度的影响才能正确解答此题．
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【题目】蛋白质工程是新崛起的一项生物工程，如图示意蛋白质工程流程，图中A、B在遗传学上的过程及有关蛋白质工程的说法，正确的是（ ） 
A.转录和翻译，A过程不需要构建表达载体，就可完成
B.翻译和转录，蛋白质工程可对酶的催化活性、抗氧化性、热变性等加以改造
C.翻译和转录，蛋白质工程是通过对基因的修饰或合成来实现对蛋白质的改造
D.转录和翻译，蛋白质工程可以生产自然界原本不存在的蛋白质
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【题目】如图表示某种子细胞呼吸时O2吸收量和CO2释放量之间的相互关系，在氧气浓度为a时，线段XY=YZ。下列叙述错误的是
A. A点释放的CO2主要是无氧呼吸的产物
B. B点时的O2浓度有利于果实的储藏
C. BC段随O2浓度增加，无氧呼吸减弱，直至消失
D. O2浓度a时，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖相等
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【题目】已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，如图表示30℃时光合作用与光照强度关系．若温度降到25℃（原光照强度和二氧化碳浓度不变），理论上图中相应点a、b、c的移动方向分别是（ ） 
A.下移、右移、上移
B.下移、左移、下移
C.上移、左移、上移
D.上移、右移、上移
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【题目】如图为通过花药培养获得月季花粉植株的一种途径．请回答下列相关问题． 
（1）选择花药时一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期．确定花粉发育时期的最常用方法是。一般来说，在期，细胞核由中央移向细胞一侧．为此，通常选择的花蕾，成功率最高．
（2）上述途径是通过胚状体阶段发育成植株，还可以将花粉在诱导培养基上先形成 ， 再将其诱导分化成植株．
（3）某同学在培养过程中发现培养基上感染了几种细菌．如果在以尿素为唯一氮源的培养基中加入指示剂培养几种菌后，指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌；若在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入染料，培养几种菌后，培养基中出现透明圈，就可以鉴定其中含有纤维素分解菌．
（4）在培养过程中为了检验制备的培养基是否合格，采取的措施是 ， 如果 ， 说明培养基制备成功，否则需要重新制备．
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【题目】抗利尿激素（ADH）又称加压素，如图表示抗利尿激素促进肾小管细胞重吸收水分的调节机制（字母A，B，C表示体液，I、Ⅱ表示过程）． 
（1）当食物过咸时，过程Ⅱ会（填“加强”或“减弱”）．
（2）据图分析，抗利尿激素促进肾小管细胞对水的重吸收的机制是：改变细胞中某些酶的活性，一方面促进的合成；另一方面促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜融合，从而增加细胞膜上 ．
（3）在体液调节中，cAMP被称为第二信使，则图示调节过程的第一信使是
（4）内分泌失调症往往是导致多种激素分泌异常．糖尿病患者不仅胰岛素分泌异常，其体内抗利尿激素的浓度也比正常人 ．
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【题目】如图为某池塘生态系统的食物网．下列分析正确的是（ ）
A.生物a固定的太阳能是流经该生态系统的总能量
B.生物b同化的能量大约有50%传递给生物f
C.生物f在该食物网中占有4个营养级
D.生物d与f之间存在竞争关系
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【题目】实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画3条等长的平行线（3条线均与下图中的链霉素带接触），将平板置于37℃条件下恒温培养3天，结果如图所示．从实验结果分析以下叙述，不正确的是（ ） 
A.链霉素能阻止结核菌的生长
B.链霉素对结核菌比对霍乱菌更有效
C.链霉素对结核菌比对伤寒菌更有效
D.链霉素可以用于治疗伤寒病人
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