练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    1．请回答下列有关ATP的问题：
    （1）人的骨骼肌细胞中，ATP含量仅够剧烈运动时3s
    以内的能量供给．运动员参加短跑比赛过程中，肌细胞中ATP的相对含量随时间的变化如图所示．图中a→b的变化过程，说明ATP被水解，释放的能量用于肌肉收缩等生命活动；b→c过程中，ATP含量增加说明细胞呼吸加强，释放更多的能量，供ADP形成ATP，以补充细胞中ATP含量的不足；从整个曲线来看，肌细胞中ATP的含量不会降为零，说明ATP的生成和分解是同时进行的．
    （2）纯净的ATP呈白色粉末状，能够溶于水，作为一种药物常用于辅助治疗肌肉萎缩、脑溢血后遗症、心肌炎等疾病．ATP片剂可以口服，注射液可供肌肉注射或静脉滴注．据此，你认为在人体消化道中不存在（填“存在”或“不存在”）ATP水解酶；ATP的药用效果是
    直接为生命活动提供能量；生物体内合成ATP的生理过程有光合作用、细胞呼吸等．
    （3）某同学进行一项实验，目的是观察ATP可使离体的、刚刚丧失收缩功能的新鲜骨骼肌产生收缩这一现象，说明ATP是肌肉收缩所需能量的直接来源．
    ①实验中，必须待离体肌肉自身的ATP消耗完之后，才能进行实验．
    ②在程序上，采取自身前后对照的方法：先滴加葡萄糖溶液（填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”），观察肌肉是否收缩以后，再滴加ATP溶液（填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”）．

    分析 1、ATP与ADP的相互转化的反应式为：ATP?ADP+Pi+能量（1molATP水解释放30.54KJ能量），方程从左到右时能量代表释放的能量，用于一切生命活动；方程从右到左时能量代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量，而植物中来自光合作用和呼吸作用．
    2、分析曲线图：a→b过程表示ATP被水解；b→c过程表示ADP形成ATP．

    解答 解：（1）图中a→b的变化过程，说明ATP被水解，释放的能量用于肌肉收缩等生命活动；人体细胞中，ATP的合成途径只有细胞呼吸，因此b→c过程中，ATP含量增加说明细胞呼吸加强，释放更多的能量，供ADP形成ATP，以补充细胞中ATP含量的不足；从整个曲线来看，肌细胞中ATP的含量不会降为零，说明ATP的生成和分解是同时进行的．
    （2）ATP片剂可以口服，这说明在人体消化道中不存在ATP水解酶；ATP能直接为生命活动提供能量；生物体内合成ATP的生理过程有光合作用、细胞呼吸等．
    （3）①为了防止离体肌肉自身ATP的干扰，实验中，必须待离体肌肉自身的ATP消耗完之后，才能进行实验．
    ②在程序上，采取自身前后对照的方法：先滴加葡萄糖溶液，观察肌肉是否收缩以后，再滴加ATP溶液．该实验中不能先滴加ATP后滴加葡萄糖，否则无法确定葡萄糖溶液是否能直接供能．
    故答案为：
    （1）肌肉收缩等生命活动　细胞呼吸　能量　ATP的生成和分解是同时进行的
    （2）不存在　直接为生命活动提供能量　光合作用　细胞呼吸
    （3）①ATP　②葡萄糖溶液　肌肉是否收缩　ATP溶液

    点评 本题结合曲线图，考查ATP在能量代谢中的作用，要求考生识记ATP和ADP相互转化的过程，掌握ATP的作用；掌握探究实验的原则，能根据题干要求完善实验过程，属于考纲理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图所示表示某叶绿素细胞悬浮液放入密闭容器中，保持一定的PH和温度，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图．据图回答问题：

    （1）该绿藻细胞的呼吸速率为2.5（用氧的消耗速率表示）微摩尔/分
    （2）若在图中丁处给予光补偿点的光照，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的d．
    （5）若在图中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的e．
    （6）若在图中丁处给予适宜条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计1小时后，实际产生的氧气量为750微摩尔．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．以下四种土壤中小动物丰富度最高的是（　　）
    A．菜园地B．荒山黄土地C．建筑工地D．运动场的沙场

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体．为研究某种矮生南瓜属于哪种类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如图所示．请据图分析并回答：

    （1）为得到某浓度激素处理后的实验数据，研究者需要测量两种南瓜处理前后茎的长度，并计算出伸长量；而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的平均值作为该组的实验结果．
    （2）赤霉素对正常南瓜茎有促进伸长作用，而对矮生南瓜茎（矮生南瓜）几乎无作用；生长素的生理作用具有两重性的特点；南瓜茎对生长素更敏感．
    （3）喷施赤霉素或生长素不能（能/不能）使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜不属于激素合成缺陷型突变体．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下面是对基因型与表现型关系的叙述，其中错误的是（　　）
    A．在同样的环境中，基因型相同，表现型不一定相同
    B．基因型相同，表现型不一定相同
    C．表现型相同，基因型不一定相同
    D．在同样的环境中，表现型相同，基因型不一定相同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．现代生物进化理论以自然选择学说为核心，是达尔文自然选择学说的丰富、完善和发展．如图表示现代生物进化理论和达尔文自然选择学说的内容．请据图分析回答下列问题：
    （1）达尔文自然选择学说内容中，为自然选择提供“原材料”的是[C]可遗传变异；为自然选择的实施“提供动力”的是[D]生存斗争．
    （2）现代生物进化理论认为导致基因频率发生变化的因素[B]是突变和选择；“基因频率的变化”到“新物种的形成”必须经过环节[E]隔离（生殖隔离）．
    （3）物种X的某种群中，基因型AA占46%，aa占20%，5 年后，该种群AA为48%，aa为25%，该种群是否发生进化？是．并说明理由基因频率发生了变化．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年海南省高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013秋•淄博期末）在生物体内，作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构的主要成分的化合物，分别为（ ）

    A．糖类、脂类、核酸

    B．蛋白质、磷脂、核酸

    C．蛋白质、糖类、核酸

    D．蛋白质、核酸、磷脂

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内，如图所示，若干天后，与丙盆相比，甲、乙两盆麦苗的长势是（　　）
    A．甲、乙、丙三盆麦苗长势相近B．乙与丙长势相近，甲比丙长势差
    C．甲与丙长势相近，乙比丙长势差D．甲、乙长势都比丙好

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．自然选择学说是由哪位科学家提出的（　　）
    A．牛顿B．达尔文C．居里夫人D．诺贝尔

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案