Ⅰ已知果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性.位于X染色体上,长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性.位于常染色体上.现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配.F1的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅.回答下列问题(1)亲本果蝇的基因型是♀ ♂ (2)F1出现长翅雄果蝇的概率为 .F1雌果蝇中长翅红眼占 (3)亲本产生的配子中含Xr的配子占 .F1白眼残翅雌果蝇形� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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Ⅰ（6分）已知果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性，位于X染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。回答下列问题

（1）亲本果蝇的基因型是♀ ♂

（2）F1出现长翅雄果蝇的概率为，F1雌果蝇中长翅红眼占

（3）亲本产生的配子中含Xr的配子占，F1白眼残翅雌果蝇形成的次级卵母细胞的基因型为。

Ⅱ（14分）如右图为某种遗传病（设基因为B、b）的系谱图，其中Ⅱ3不携带该病的致病基因。

（1）该病为染色体上的性遗传病，Ⅰ1 的基因型为。

（2）Ⅲ7为杂合子的概率为，若她与一正常男子结婚生了患病的孩子，则她的基因型为，若这对夫妇再生育，请推测子女的可能情况，用遗传图解表示（不要求写配子）。

（3）B基因可编码瘦素蛋白。转录时，首先与B基因启动部位结合的酶是________。B基因刚转录出来的RNA全长有4 500个碱基，而翻译成的瘦素蛋白仅由167个氨基酸组成，说明___ ____.

翻译时，一个核糖体从起始密码子到达终止密码子约需4秒钟，实际上合成100个瘦素蛋白分子所需的时间约为1分钟，其原因是_ _______________________。若B 基因中编码第105位精氨酸的GCT突变成ACT，翻译就此终止，由此推断，mRNA上的________为终止密码子。

（4）人体不同组织细胞的相同DNA进行转录时启用的起始点（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择），其原因。

Ⅰ（1）BbXRXr BbXrY（2）3/8 3/8 （3）1/2 bbXrXr Ⅱ（1）X 隐 XBXb （2）1/2 XBXb 遗传图解

正常女性正常男性

P XBXb × XBY

F1 XBXB XBXb XBY XbY

正常女性正常女性正常男性患病男性

（3）RNA聚合酶　转录出来的RNA需要加工才能翻译一条mRNA上有多个核糖体同时翻译　UGA

（4）不完全相同不同组织细胞内基因选择性表达

【解析】

试题分析：Ⅰ（1）白眼残翅雄蝇为bbXrY，比例为1/8=1/2×1/4,，故亲本关于长翅基因型都为Bb，XrY为1/2,推断亲本关于红白眼基因型为XRXr和XrY，子代XrY：XRY=1:1,如果亲本为XrXr和XRY，则雄蝇都是白眼，不合题意，故亲本基因型为BbXRXr 和BbXrY。（2）F1出现长翅雄果蝇B_XY的概率为3/4×

1/2=3/8. F1雌果蝇中长翅红眼B_XRXr 占3/4×1/2=3/8。（3）亲本BbXRXr 产生Xr 配子为1/2，XrY产生Xr 配子为1/2，亲本产生的配子中含Xr的配子占总数1/2。F1白眼残翅雌果蝇为bb XrXr 形成的次级卵母细胞含有亲本每对同源染色体中的1条，每条染色体含2个单体，2个相同基因，故基因型为bb XrXr 。

Ⅱ（1）1和2都不患病，生下5患病，判断为隐性遗传病，如果是常染色体遗传病，则3和4都是携带者，才能生下8患病，已知3不携带患病基因，故患病基因不在常染色体，如果在Y染色体，那么5患病，2肯定患病，不符合图谱，故患病基因在X染色体。5 的患病基因来自1,1基因型为XBXb。（2）3号基因型为XBXb，4号基因型为XBY，后代基因型为1 XBX,B：1XBXb：1XBY:1XbY，故7为杂合子概率为1/2。若她与一正常男子结婚生了患病的孩子，其基因型为XBXb，如果是XBX,B，与正常男性结婚不能生下患病后代。遗传图解见答案，要写出基因型和表现型，亲本和子代遗传符号。（3）RNA聚合酶能识别DNA启动子与之结合，指导转录过程。转录出来的RNA需要剪去一些无意义片断才能翻译。一条mRNA上有多个核糖体同时翻译，短时间合成大量肽链，缩短大量蛋白质合成时间。B 基因中编码第105位精氨酸的GCT突变成ACT，翻译就此终止，由此推断，ACT对应的密码子UGA为终止密码子。（4）人体不同组织细胞的相同DNA进行转录时启用的起始点不完全相同，因为不同组织细胞内基因在不同细胞表达不一样，导致细胞分化。

考点：本题考查伴性遗传运用、遗传图谱分析、基因表达相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。

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