精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】现有两种淀粉酶AB,某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性,设计如下探究实验:

1

2

3

4

5

6

7

8

Ⅰ.设置水浴缸温度(℃)

20

30

40

50

20

30

40

50

.8支试管各加入淀粉溶液10 mL,分别保温5分钟

.另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液,分别保温5分钟

A

A

A

A

B

B

B

B

.将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀,保温5分钟后迅速在每支试管中同时加入足量的NaOH溶液,测定每支试管中淀粉的剩余量。

实验结果:对各组淀粉剩余量进行检测后,结果如下图所示。分析回答下列问题:

1)目前发现酶的化学本质是______________,其通过___________________________加快化学反应的速度。过酸过碱或高温会使酶分子的______________受破坏而失活。

2)该实验的因变量是________________ 试写出两个该实验的无关变量_________________________________。Ⅳ步骤保温5 min后迅速加入足量的NaOH溶液的目的是_________

3)根据实验结果可以看出,酶B_________条件时活性较高。从本实验结果还可以看出:

在不同温度条件下,同种酶的活性可能______________。②不同的酶,在相同的温度条件下,活性_________________

4)若本实验操作步骤都正确,对实验结果检测后,发现都没有淀粉剩余量,实验失败,原因可能是与酶的催化作用具有高效性的特点有关;请给出两种修正实验的合理化建议。_____________________________________________________________________________

【答案】有机物(蛋白质或RNA 降低化学反应的活化能 空间结构 淀粉剩余量 反应时间 淀粉的用量 使酶瞬间失活,以控制反应时间相等 40 相同或不同 不同 适当缩短反应时间、增加淀粉溶液的用量、(提高淀粉溶液的浓度、适当稀释淀粉酶)

【解析】

酶能够催化化学反应的原因是降低了化学反应的活化能。影响酶活性的因素是温度、pH等。生物实验遵循的一般原则是对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则等。

1)目前发现酶的化学本质是蛋白质或RNA,其通过降低化学反应的活化能而加快化学反应的速度。过酸过碱或高温会使酶分子的空间结构受破坏而失活。

2)自变量是在实验过程中可以变化的量,根据表格可以看出本实验有两个自变量,即酶的种类和温度;因变量为淀粉剩余量;无关变量包括溶液的量、反应时间、pH等。Ⅳ步骤保温5 min后迅速加入足量的NaOH溶液的目的是:使酶瞬间失活,以控制反应时间相等。

3)根据实验结果可以看出,酶B40℃条件时活性较高。从本实验结果还可以看出:

①在不同温度条件下,同种酶的活性可能相同或不同。②不同的酶,在相同的温度条件下,活性不同。

4)若本实验操作步骤都正确,对实验结果检测后,发现都没有淀粉剩余量,实验失败,原因可能是与酶的催化作用具有高效性的特点有关;适当缩短反应时间、增加淀粉溶液的用量、(提高淀粉溶液的浓度、适当稀释淀粉酶)。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某化工厂的污水池中,含有一种有害的、难于降解的有机化合物A。研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基,成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌)。实验的主要步骤如下图所示。请分析回答问题:

(1)培养基中加入化合物A的目的是筛选______________

(2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的_______________,实验需要振荡培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是_________________

(3)在上述实验操作过程中,获得纯净“目的菌”的关键是______________________________

(4)培养若干天后,应选择培养瓶中化合物A含量_________的培养液,接入新的培养液中连续培养,使 “目的菌”的数量______________

(5)转为固体培养时,常采用平板划线的方法进行接种,操作时应对接种工具采用_____________灭菌的方法。

(6)某同学计划统计污水池中“目的菌”的总数,他选用10-4、10-5、10-6稀释液进行平板划线,每种稀释液都设置了3个培养皿。从设计实验的角度看,还应设置的一组对照实验是________________________,此对照实验的目的是______________________________

(7)实验结束后,使用过的培养基应该进行_____________处理后,才能倒掉。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为血糖调节过程的部分示意图,图中字母表示物质,数字代表结构和过程,丙和丁代表不同细胞。请据图回答下列问题:

(1)当血糖浓度降低时,机体进行神经调节涉及的反射弧是______________(用图中汉字、数字及箭头表示)。据图可推测,如果图中下丘脑相应区域被破坏,血糖调节能力不会完全丧失的原因是_______________________

(2)分析图示可推测,丙能接受的刺激有_____________________________。C和D之间通过____________作用共同维持血糖浓度的稳定。

(3)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌,利用大鼠为实验材料验证此现象的实验思路是:___________________________________________。为使实验结果更明显,实验过程中应将大鼠血糖维持在比正常浓度___________(填“稍高”或“稍低”)的水平。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中AB代表元素,是生物大分子,XYZP分别为构成生物大分子的基本单位。回答下列问题:

1)I在小麦种子中主要指_____________,在动物细胞中主要指_______________;同等质量的相比,_________(填标号)氧化分解释放的能量更多。

2A代表的元素是__________(用元素符号填写)Z的名称是____________________

3是指_______________,其结构不同的原因是___________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(2016·天津卷)在丝瓜地生态系统中,丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。如图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述正确的是

A. 该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成

B. 依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度

C. 乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率

D. 乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】天津独流老醋历史悠久、独具风味,其生产工艺流程如下图。

1)在糖化阶段添加酶制剂需要控制反应温度,这是因为酶_____________________

2)在酒精发酵阶段,需添加酵母菌。在操作过程中,发酵罐先通气,后密闭。通气能提高____________的数量,有利于密闭时获得更多的酒精产物。

3)在醋酸发酵阶段,独流老醋采用独特的分层固体发酵法,发酵30天。工艺如下。

发酵过程中,定期取样测定醋酸杆菌密度变化,趋势如右图。据图分析,与颠倒前相比,B层醋酸杆菌密度变化的主要环境因素是____________________

乳酸含量高是独流老醋风味独特的重要成因。发酵过程中,发酵缸中____________层醋醅有利于乳酸菌繁殖,积累乳酸。

成熟醋醅中乳酸菌的种类明显减少,主要原因是发酵后期营养物质消耗等环境因素的变化,加剧了不同种类乳酸菌的____________,淘汰了部分乳酸菌种类。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】鲤鱼和鲫鱼体内的葡萄糖磷酸异构酶(GPI)是同工酶(结构不同、功能相同的酶),由两条肽链构成。编码肽链的等位基因在鲤鱼中是a1和a2,在鲫鱼中是a3 和a4,这四个基因编码的肽链P1、P2、P3、P4可两两组合成GPI。以杂合体鲤鱼(a1a2)为例,其GPI基因、多肽链、GPI的电泳(蛋白分离方法)图谱如下。

请问答相关问题:

若一尾鲫鱼为纯合二倍体,则其体内GPI类型是_____________________

(2)若鲤鱼与鲫鱼均为杂合二倍体,则鲤鲫杂交的子一代中,基因型为a2a4个体的比例为____________。在其杂交子一代中取一尾鱼的组织进行GPI电泳分析,图谱中会出现__________条带。

(3)鲤鲫杂交育种过程中获得了四倍体鱼。四倍体鱼与二倍体鲤鱼杂交,对产生的三倍体子代的组织进行GPI电泳分析,每尾鱼的图谱均一致,如下所示。

据图分析,三倍体的基因型为____________,二倍体鲤鱼亲本为纯合体的概率是____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】嫁接是我国古代劳动人民早已使用的一项农业生产技术,目前也用于植物体内物质转运的基础研究。研究者将具有正常叶形的番茄(X)作为接穗,嫁接到叶形呈鼠耳形的番茄(M)砧木上,结果见图1.

(1)上述嫁接体能够成活,是因为嫁接部位的细胞在恢复分裂、形成 组织后,经 形成上下连通的输导组织。

(2)研究者对X和M植株的相关基因进行了分析,结果见图2。由图可知,M植株的P基因发生了类似于染色体结构变异中的 变异,部分P基因片段与L基因发生融合,形成P—L基因(P—L)。以P—L为模板可转录出 ,在 上翻译出蛋白质,M植株鼠耳叶形的出现可能与此有关。

(3)嫁接体正常叶形的接穗上长出了鼠耳形的新叶。为探明原因,研究者进行了相关检测,结果见下表。

实验材料

检测对象

M植株的叶

X植株的叶

接穗新生叶

P—L mRNA

P—L DNA

检测P—L mRNA需要先提取总RNA,再以mRNA为模板 出cDNA,然后用PCR技术扩增目的片段。

检测P—L DNA需要提取基因组DNA,然后用PCR技术对图2中 (选填序号)位点之间的片段扩增。

a. ~ b. ~ c. ~ d. ~

(4)综合上述实验,可以推测嫁接体中P—L基因的mRNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于赤霉素的应用错误的是(  )

A.促进种子萌发B.促进插条生根

C.促进果实发育D.促进芦苇纤维长度增加

查看答案和解析>>

同步练习册答案