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    【题目】纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒。原因是（ ）

    A．甜是显性性状 B．非甜是显性性状

    C．相互混杂 D．环境影响

    【答案】B

    【解析】玉米是不严格同株异花传粉的植物，既能进行同株异花传粉，也能进行异株异花传粉；由于非甜是显性性状，所以甜玉米同株异花传粉产生的果穗上是甜玉米，甜玉米异株异花传粉产生的果穗上是非甜玉米籽粒；而非甜玉米果穗上不管是同株异花传粉还是异株异花传粉都是非甜玉米籽粒，没有甜玉米籽粒；因此B正确，ACD错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如下图所示（II-4、II-6不携带致病基因），下列叙述错误的是

    A. 乙病的遗传方式不可能是伴X显性遗传

    B. 有丝分裂中期进行显微摄影可用于Ⅲ-2号的染色体组型分析

    C. 双胞胎(IV-1与IV-2)同时患有甲种遗传病的概率是1/648

    D. 按照乙遗传病最可能的遗传方式，女孩(IV-2)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是0

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某实验小组利用新鲜的绿叶为材料，进行绿叶中色素的提取与分离实验，实验结果如图所示。请回答下列问题：

    （1）Ⅲ的色素名称是_____,若缺少该色素，则植株对____光的吸收能力减弱。

    （2）将提取到的滤液收集到试管中，塞上橡皮塞，将试管置于适当的光照条件下2-3min后，试管内的氧气含量______。(填“增加”“减少”或“不变”）

    （3）该实验小组为了研究缺失笫Ⅲ条色素带的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差异，设计实验所测得的相关数据（温度和CO2浓度等条件均适宜）如下表，请回答下列问题：

    光合作用速率与呼吸作用速率相等时的光照强度 (klx)

    光合作用速率达到最大值时的最小光照强度（klx)

    光合作用速率最大值时CO2吸收量

    mg/ (100cm2.h)

    黑暗条件下CO2释放量

    mg/ (100cm2.h)

    甲植物

    1

    3

    12

    6

    乙植物

    3

    9

    30

    14

    ①当光照强度为1klx时，乙植物的光合作用速率_____(填“大于”“小于”或“=”）呼吸作用速率，若将甲植物从光照强度为lklx的环境中移至光照强度为3klx的环境中，甲植物光合作用所需C02来源于_________。

    ②当光照强度为3klx时，甲、乙两植物固定CO2速率的差为______mg/ (100cm2.h)。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（8分）人工合成的生长素类似物，如2,4－D、萘乙酸等，具有与生长素相似的生理效应。它们在生产上的应用很广泛。回答下列问题：

    （1）2,4－D是一种最早应用的选择性除草剂，在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。单子叶农作物与双子叶杂草对2,4－D浓度的反应如图1曲线所示。

    ①从图中可以看出2,4－D作用的特点_________________。

    ②图中X点（甲、乙的交点）对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是________，2,4－D作为除草剂的最佳使用浓度是________点所对应的浓度。

    ③近几年，媒体经常报道有些农民使用除草剂导致作物绝产的消息。如果某农民使用的2,4－D不是假冒产品，请你分析导致作物绝产的最可能原因是______________________。

    （2）2,4－D还能促进插条生根。为了探索2,4－D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如图2所示。

    ①图中纵坐标的标识是__________________；推测最适浓度的大致范围在__________。

    ②做预实验的目的是____________________，正式实验中要实现实验目的，最少需要设置________组实验（相对浓度梯度为1）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲、乙是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图。下列有关叙述错误的是（ ）

    A. 若图甲表示神经元间兴奋的传递，则信号分子为神经递质

    B. 细胞内外各种类型受体其结构都具有特异性，图乙中雄激素能被定向运送到靶细胞处

    C. 人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制不同

    D. 雄激素可能通过与靶细胞内特异性受体结合影响细胞基因选择性表达来调节细胞代谢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小明用燕麦幼苗重复向光性实验，他将幼苗尖端切下置于琼脂片上，经过一段时间后取下幼苗尖端，留下此处理过的琼脂片，并在黑暗中继续进行实验（如下图），下列相关叙述不正确的是

    A．若将处理过的琼脂块置于切去尖端的燕麦幼苗正上方、完全盖住尖端切口，则此燕麦芽鞘不会生长

    B．增加琼脂块上置放的尖端数，去顶的燕麦幼苗的弯曲程度可能会增加

    C．科学家实验也证实：幼苗尖端所合成的激素具有表现出顶端优势的功能

    D．利用人工合成药剂 NAA 或 2,4-D 取代尖端在上图的处理，燕麦幼苗会弯曲

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】神经调节和激素调节是生命活动的重要调节方式，相关叙述错误的是（　　）
    A.神经调节比激素调节反应速度更迅速
    B.神经调节的作用时间较长而激素调节较短暂
    C.某些激素可影响神经系统的发育和功能
    D.许多内分泌腺直接或间接地受神经系统的调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（8分）研究生长素极性运输的经典实验是所谓的“供体——受体琼脂块”方法，现利用如下图处理方法做实验。

    （1）生长素的极性运输是指____________________，检测4个实验受体琼脂块，其中含有生长素的是________。

    （2）为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验①，过一段时间，发现下端的受体琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组，最合适的是_____。

    （3）有人提出“生长素的极性运输与重力无关”的观点。最适合判断该观点是否正确的一组对照实验是_______，实验结果为_________，则该观点正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】选取人体的___作为获取纯净细胞膜的来源（　　）
    A.成熟红细胞
    B.神经细胞
    C.白细胞
    D.口腔上皮细胞

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