（8分）下图表示A.B两种植物随着光照强度的变化，CO2吸收量或CO2释放量的变化曲线图，据图分析回答：
⑴比较A.B植物呼吸作用，较强的是 植物。
⑵当光照强度达到Z点后，限制A植物光合作用的因素主要是 （答出两点），如果在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体内C3 化合物的含量将会 。
⑶当平均光照强度在X和Y之间（白天和黑夜的时间各为 12h），A植物一昼夜中有机物积累量的变化是 （减少或增加），当光照强度在Z时B植物一昼夜（白天和黑夜的时间各为 12h）中有机物的合成量是 mg。
⑷某同学想探究温度对A植物光合作用的影响，则应选择图中 点对应的光照强度，在该实验中，自变量是 ，观察测量因变量的指标是 。
⑴A ⑵CO2浓度和温度（答全才给分） 增加 ⑶减少 630/11
⑷M 温度（的不同） CO2的吸收量（或O2的释放量）
解析试题分析：（1）根据图中信息可知，当光照强度为0时植物只进行呼吸作用，所以A植物呼吸作用强，（2）当光照强度为Z时，增加光照强度不在增加光合作用速率，此时限制因素是二氧化碳浓度和温度。M点突然停止光照，则无ATP、原子氢的供给，无法将C3还原，所以C3增多。（3）当平均光照强度在X与Y之间时，A植物一昼夜中有机物减少，因为白天积累量满足不了夜间的消耗量，B植物光合作用有机物合成量为实际光合速率，即净光合速率加上呼吸速率，(6+1)×180÷44÷6×12=630/11。（4）探究温度的影响应选择M点对应的光照强度，因为此时光照强度不在是影响因素。通过改变温度来看观察二氧化碳的吸收量或氧气的释放量作用为指标。
考点：本题考查光合作用与呼吸作用相关知识，意在考查考生从图形中获取信息并对信息进行对比、分析、推理、判断和运用的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（11分）下图表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。请据图回答：
(1)若是癌细胞的细胞膜，则膜上含量较正常细胞减少的物质是[ ]____________。
(2)若是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是________、________。
(3)若是肝细胞膜，进食4小时后，C代表的激素________________将会增多，促进物质E转化为物质F，F最可能是__________________。
(4)若是神经元细胞膜，则在静息状态，细胞膜两侧的电位表现为 ，该状态的维持有赖于图中a和d过程，则a和d过程分别运输的物质是________、________。
(5)提取动物的细胞膜，最好选用_______ _______作材料，先让其在蒸馏水中吸水涨破，然后经过__________处理即可得到纯净的细胞膜。动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有______________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）如图是某农业生态系统的模式图。请据图回答下列问题：
(1)该生态系统的成分有______________，相对一般农业生态系统而言，此生态系统能提高经济效益，主要原因是充分 利用了______________中的能量。
(2)由于自然灾害的发生，该村落与外界失去了通讯联系，不能及时得到物资供应，尤其是粮食紧缺，若此村落 在较长一段时间内不能得到外界援助且尚可农耕及畜牧养殖，此种状态下可以适当改变膳食结构。例如， 若将（草食）动物性与植物性食物的比例由1：1调整为1：4，则现有人群可存活的时间将是原来的__________ 倍（能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后两位数字）。
(3)请用箭头和文字表示这个生态系统中能量流动的图解（各种生物的呼吸耗能不要求画出）。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某小组研究光对同一种植物幼苗生长的影响，设计的实验装置如左图所示：
某同学预测幼苗几天后生长可能情况如右图：
请你判断：几天后，实验装置Ⅰ～Ⅲ中幼苗的正确形态依次是
| A．（4）（1）（5） | B．（4）（2）（5） | C．（4）（1）（3） | D．（1）（5）（3） |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
腐乳、腌白菜等以其色泽诱人、味道鲜美时常出现在人们的餐桌，这几种食品都是经过腌制加工而成的，请回答下列问题：
（1）腐乳制作过程中，多种微生物参与发酵作用，其中起主要作用的微生物是一种______状真菌。图中A表示 ，制作腐乳坯时用沸水处理豆腐的目的是 ，豆腐含水量不能过高原因是 。
（2）腐乳制作过程中加盐的作用是___ _____和__ ___。
（3）制作腐乳的卤汤中通常要加入料酒、黄酒等，含量一般控制在12％左右，其目的是 。
（4）泡菜发酵过程中，会产生多种酸，其中主要是乳酸，还有少量的亚硝酸。对亚硝酸盐的定量测定可以用 法，因为亚硝酸盐与对氨基苯磺酸的反应产物能与N-1-萘基乙二胺盐酸盐偶联成 色化合物。
（5）据图可知腌白菜在腌制_________天后食用最佳。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（每空2分，共14分）某种雌雄异株植物为XY型性别决定，该植物有蓝花和紫花两种表现型，由两对等位基因A和a(位于常染色体)、B和b(位于x染色体)共同控制。已知其紫花形成的生物化学途径如图所示，蓝花雄株(aaXBY)与其紫花雌株杂交，F1中的雄株全为紫花。
(1)亲本紫花雌株的基因型为_________，F1中的雌株表现型为_________。若F1中产生一株蓝花雄株(AaXBXbY)，则产生它的原因是__________。
(2)若该蓝花雄株(aaXBY)与另一杂合紫花雌株杂交，则F1的表现有_________，其中紫花雄株占__________。
(3)若想培育出具有特殊观赏价值的红花植株，应选择的育种方法是__________。
(4)图中紫花的形成过程说明基因可以__________，进而控制生物性状。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（5分）如下图所示的是测定金鱼藻光合作用的实验装置，表中数据是在适宜（恒定）温度条件下，改变灯源与烧杯距离测得的金鱼藻放出的气泡数（即释放氧气数），如下表所示，请仔细分析后回答下列问题：
（1）从上图或表中可以得出的结论是 。
（2）若将灯与烧杯间的距离固定在15cm处，温度适宜，光照较长时间后发现产生的气泡数逐渐减少。产生这一现象的原因是 ，导致 消耗减少，从而抑制了光反应。
（3）从表中数据估计，呈现如下图量变关系时的灯与烧杯间的距离为 cm。
（4）金鱼藻细胞内合成蛋白质所需要的直接能源物质，其产生部位是
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（6分）已经肯定的植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯五类。回答下列关于植物激素对棉花生命活动调节的问题。
（1）在图甲所示的棉花植株中，部位①的生长素浓度 部位②，而研究发现，部位①产生的生长素能运输到部位②，且缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是 。
（2）用适宜浓度的生长素类似物喷施，可以促使棉纤维的发生和生长，使棉纤维既多又长。研究者比较了生长素类似物喷施前后细胞内一些物质的含量，得到结果如下表，
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据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是 。查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(5分）下图为人体神经元结构模式图。请据图回答：
（1）将兴奋从A传到B的结构是 ， 由 三部分组成。
（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是 。
（3）在两个神经元之间的兴奋传递是 方向的。
（4）若将兴奋传给下一个神经元，则B是下一个神经元的 。
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