| A、抑制了细菌核糖体的功能,细菌则无法生存和增殖 |
| B、不同的抗生素抑制核糖体的机制可能不同 |
| C、核糖体的成分是蛋白质和DNA |
| D、核糖体是基因表达的第二个阶段--翻译的场所 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞核、液泡、中心体 |
| B、线粒体、细胞核、叶绿体 |
| C、细胞核、核糖体、细胞质基质 |
| D、核糖体、内质网、液泡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①④ | B、②③ | C、②④ | D、①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生物多样性是长期进化的结果 |
| B、生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统的多样性 |
| C、地球上最早出现的生物是厌氧型的生物 |
| D、有性生殖出现后,生物进化的速度明显加快了 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、胰岛B细胞产生的胰岛素通过血液运输到肝脏,与肝细胞膜表面的受体结合 |
| B、细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递 |
| C、高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流 |
| D、精子和卵细胞之间的识别和结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、a细胞表示染色体及DNA经过复制而得到加倍 |
| B、b组细胞表示每个染色单体均含有BrdU |
| C、a组细胞到b组细胞完成了基因的分离定律和自由组合定律 |
| D、c组中含BrdU染色体的细胞占全部细胞的50% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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