【题目】图甲、乙分别是两种生物大分子的结构模型,图丙可表示图甲或图乙物质的基本组成单位。下列相关叙述正确的是
A. 若丙是甲的基本单位,则a代表核糖
B. 图乙物质是转运RNA,其含有3个碱基
C. 若图甲碱基对缺失属于染色体结构变异
D. 若丙是乙的基本单位,则b有四种
【答案】D
【解析】
甲为DNA,乙为tRNA。丙是核苷酸,其中a表示五碳糖,b表示含氮的碱基。五碳糖分为脱氧核糖与核糖,脱氧核糖是组成DNA的成分,核糖是组成RNA的成分。DNA的基本单位是脱氧核苷酸,组成脱氧核苷酸的碱基有A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鸟嘌呤)、T(胸腺嘧啶)四种;RNA的基本单位是核糖核苷酸,组成核糖核苷酸的碱基有A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鸟嘌呤)、U(尿嘧啶) 四种碱基。
甲为DNA,若丙是甲的基本单位,则丙是脱氧核苷酸,a代表脱氧核糖,A错误;图乙物质是转运RNA(tRNA),单链的tRNA上部分互补的碱基间通过氢键相连,使其经过折叠,看上去像三叶草的叶形,含有的碱基数目远远多于3个,B错误;若图甲所示的DNA因碱基对缺失而导致基因结构的改变,则属于基因突变,C错误;乙为tRNA,b表示含氮的碱基,若丙是乙的基本单位,则丙是核糖核苷酸,b有四种,D正确。
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【题目】科学家对一个小岛上的蜥蜴进行研究发现,20年前蜥蜴种群中某基因的频率是0.4,现在是0.6,则说明( )
A.蜥蜴种群发生了进化 B.蜥蜴种群发生了退化
C.蜥蜴种群不适应现在的环境 D.这一蜥蜴种群会消失
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【题目】下列相关叙述正确的是()
A. 一条蛔虫是个体层次,也属于细胞层次
B. 一个西瓜属于器官层次,一个西瓜中的每一粒种子属于组织层次
C. 生物的生活环境也属于生命系统的一部分
D. 一片森林中的所有动物和植物构成的群落
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【题目】对不同微生物的培养过程中正确的是( )
A. 细菌培养时将 pH 调至酸性
B. 霉菌培养时将 pH 调至中性或微酸性
C. 培养厌氧微生物时需要提供无氧环境条件
D. 培养乳酸杆菌时在培养基中不需要添加维生素
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【题目】为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用无水乙醇提取了叶绿体中的色素,并用石油醚进行纸层析,下图为纸层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素带)。下列叙述正确的是
A. 强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深
B. 强光照可能抑制叶绿素的合成,促进类胡萝卜素的合成
C. 四种色素在层析液中溶解度的大小是Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ
D. 如果滤液细线触及石油醚,会缩短分离得到四条色素带的时间
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【题目】某同学为了体验光照强度与植物光合作用的关系,设计了如下实验:取4株带有5个叶片、株高相近的西红柿植株,分别放在4个密闭的玻璃容器内,以4种不同的光照强度进行实验;实验开始前先测定C02浓度并使各组容器内的C02浓度保持相同,12小时后,再测定C02浓度。实验装置如下图,实验结果见如下表格。
序号 | 温度(℃) | 光照强度(%) | 开始时 C02浓度(%) | 12小时后C02浓度(%) | 植株叶片数 |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 | 5 |
2 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 | 5 |
3 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 | 5 |
4 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 | 5 |
(1)该同学的实验目的是__________;实验的自变量是________;需控制的条件是_______(至少回答出2点)等。
(2)实验中设置序号1的目的是______;序号2至4,实验前后CO2浓度的差值可表示_________。
(3)该同学的实验设计缺乏严谨性,请对其提出合理的改进建议:________________。
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【题目】如下图所示,以二倍体西瓜①(AABB)和②(aabb)为原始的育种材料(两对基因位于非同源染色体上),进行相应的处理,得到了相应植株④~⑨。
(1)③至④的育种方法为_______,多次射线处理的目的是为了提高________。
(2)⑤得到⑥的育种原理是_________,⑥中表现型与原始的育种材料不同的个体占 _____,其中能稳定遗传的个体占______。
(3)植株⑧属于_______________体,其不能正常产生配子,原因是______。
(4)分别写出植株⑦和幼苗⑨的基因型_______、___________。
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【题目】孟德尔运用“假说一演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验,发现了分离定律。下列属于其研究过程中“演绎”的是
A. 测交结果:30株高茎,34株矮茎
B. 亲本产生配子时,成对的遗传因子彼此分开
C. 受精时,雌雄配子的结合是随机的
D. 若F1进行测交,则分离比为1:1
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