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    近年，在预防传染病的疫苗家族中又增加了一种核酸疫苗（又称DNA疫苗），它们是由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成．这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应．以下关于核酸疫苗的叙述不正确的是（　　）
    A、核酸（DNA）疫苗导人人体需要使用适当的基因工程载体
    B、导入人体的核酸疫苗在体内直接产生抗体，起到免疫作用
    C、核酸疫苗的接种可以达到预防特定病原微生物感染的目的
    D、核酸疫苗接种后引起人们产生的抗体是由浆细胞合成的
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：免疫预防是指患病前的预防，即把疫苗接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强了人的免疫力．通过预防接种，使机体产生相应的抗体和记忆细胞（主要是得到记忆细胞），人们能够积极地预防多种传染病，但不能预防所有传染病．疫苗是指为了预防、控制传染病的发生、流行，用于人体预防接种的疫苗类预防性生物制品．预防接种用的生物制品包括疫苗、菌苗和类毒素．其中，由细菌制成的为菌苗；由病毒、立克次体、螺旋体制成的为疫苗，有时也统称为疫苗．
    解答： 解：A、把目的基因导入受体细胞需要运载体，A正确；
    B、导入人体的核酸疫苗在体内可以转录翻译出抗原，刺激机体发生免疫反应，不能直接产生抗体，B错误；
    C、核酸疫苗可以预防某些特定的病原微生物，C正确；
    D、只有浆细胞能产生抗体，D正确．
    故选：B．
    点评：本题主要考查免疫预防和基因工程的相关知识，意在强化学生对所学知识的识记、理解与运用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物氧化塘是利用藻类和细菌处理污水的一种生态系统．如图是生物氧化塘内部分成分之间的关系，相关分析正确的是（　　）
    A、生物氧化塘利用了生态工程的物质循环再生、物种多样性等原理
    B、在该氧化塘中引进硝化细菌有利于对污水的彻底处理
    C、B层中的藻类和细菌具有种间互助关系
    D、出水处只要对细菌数量进行有效控制便可排放

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生态系统稳定性的正确叙述是（　　）
    ①负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础；
    ②“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性；
    ③人们对自然生态系统“干扰”不应超过其承受能力；
    ④热带雨林遭到严重砍伐后，其恢复力稳定性仍很强；
    ⑤提高生态系统稳定性的措施之一是随意增加生物种类，改变其营养结构．
    A、①③B、②④⑤
    C、②③D、①④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答以下与实验有关的问题：
    I．两个学生在研究温度对两种天然酶（能催化同一种反应）的作用后绘制了如下数据图．观察他们的数据图，回答问题：

    （1）酶B达到最大活性的温度是
     
    ，两种酶催化的反应速率相等的温度是
     
    ．（最好给出单位℃）
    （2）可能来自于热泉中的细菌体内的酶是
     
    ．
    （3）在0～40℃的温度范围内，随温度的升高，酶A的活性
     
    ．
    （4）如果先将酶B置于100℃的温度下，然后逐渐降低温度，反应速率的变化是
     
    ．
    II．下面是以小麦为材料所进行的实验，请回答有关问题．
    （1）将发芽的种子研磨液置于试管中，加入斐林试剂，并放置于
     
    中直至试管中出现砖红色，说明发芽的小麦种子中含有
     
    ．
    （2）在盛有10mL3%过氧化氢溶液的试管中，加入新鲜的发芽的小麦种子研磨液时，试管中有大量气泡生成，将点燃的卫生香插入试管，火焰变得明亮，这个实验证明发芽的小麦种子中含有
     
    ．
    （3）用高倍显微镜观察小麦叶片叶绿体不必染色，这是因为
     
    ．
    （4）若利用小麦的根毛细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，应该调节光圈，使视野变
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是生态系统中某元素循环的模式图，该图可以说明（　　）
    A、该图主要体现的是碳元素的循环
    B、A是生态系统的主要成分
    C、图中的生理过程①在线粒体中进行
    D、该物质循环带有全球性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于兴奋传导和传递的叙述，不正确的是（　　）
    A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导的方向一致
    B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位
    C、突触小体完成“化学信号--电信号”的转变
    D、神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图a→d表示连续分裂的两个细胞周期．下列叙述错误的是（　　）
    A、b和c为一个细胞周期
    B、c和d为一个细胞周期
    C、DNA复制发生在a或c段
    D、染色体平均分配发生在b或d段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某双链DNA分子中含有400个碱基，其中腺嘌呤共有60个，则这条DNA双链中含胞嘧啶共多少（　　）
    A、170个B、120个
    C、280个D、140个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列细胞或细胞结构中能合成多糖的是①叶绿体②线粒体③高尔基体④核糖体（　　）
    A、①③B、②③
    C、①②③D、①②④

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