右图中表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞,请据图回答: （满分7分）
（1）调换高倍镜观察前,要使细胞移到 ，应将装片向 方移动。
（2）调换高倍镜后,物像模糊不清,这时应调节 ；若使视野能够更加明亮，这时应调节 。
（3）用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为l0×，物镜的放大倍数为40×，则物像的放大倍数为
A.长度、宽度均放大400倍 B.面积放大了400倍
C.长度或宽度放大40倍 D.标本的体积放大400倍
（4）在低倍镜下的视野内图象是“d”，实际图象是
（5）若显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中有一行相连的64个分生组织细胞。物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为
A.2个 B.4个 C.8个 D.16个
满分7分
（1）视野中央 右上 （2）细准焦螺旋 反光镜或光圈
（3）A （4）p （5）D
解析试题分析：
（1）调换高倍镜观察前,要使细胞移到视野中央，由于显微镜下的像是倒像，应将装片向右上方移动。
（2）调换高倍镜后,物像模糊不清,应调节细准焦螺旋；若使视野能够更加明亮，应调节反光镜或光圈，增加通光量。
（3）物像的放大倍数的对象为长度和宽度，放大倍数=目镜×物镜。
（4）由于显微镜下的像是倒像，在低倍镜下的图象是“d”，则实际图象是p。
（5）目镜10×、物镜为10×，即放大100×；物镜放大40×，此时放大400×，即长度和宽度分别放大4倍，视野中一行放大4倍，观察到细胞数目是原数细胞数目的1／4，即看到16个；选D。
考点：显微镜的使用。
点评：本题提升学生理解能力和分析与综合运用能力。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源：2014届上海市高二下期阶段检测生物卷（解析版） 题型：综合题
关于生物实验（10分）
Ⅰ.有关“显微镜的结构和使用”实验
(1)用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多
A．ａ B．ｂ C．ｃ D．ｄ
（2）下图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，其中正确的一组是（ ）
①A过程叫解离，作用是使根尖组织细胞分散开
②B过程叫漂洗，主要目的是洗净解离液
③D过程中需要对载玻片上的根尖进行按压，使细胞相互分散开
④E过程中需要先在高倍镜下找到根尖的生长点，才能进行下一步的观察。
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
⑶下图为某同学对植物叶绿体中色素分离的结果，其中所标记的色素名称或颜色正确的是
⑷下图是高中生物有关实验过程，其中操作和叙述都正确的是
①图甲是用低倍显微镜观察洋葱根尖细胞时某视野中的图像，如要看清有丝分裂期的细胞，应将装片适当向右移动
②图乙是某研究性学习小组的同学在2m×2m样方范围内进行的双子叶草本苦荬菜种群密度的调查，圆圈表示个体。则这块地苦荬菜的种群密度为3.25（单位：株/m2）
③图丙是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞的细胞质处于不断流动的状态，图中所标记的那一个叶绿体实际流动所处的位置是位于右下角，逆时针方向流动
④图丁是植物细胞质壁分离与复原实验的操作过程，其中最佳的植物组织是根尖分生区细胞
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
⑸紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离后，在显微镜下观察到的正确图是
⑹显微测微尺的使用
显微测微尺是测量微小生物体或结构的有效工具。经标定安装于l6×目镜中的测微尺在低倍镜(10×)视野中的每小格长度为6.71um，在高倍镜(40×)视野中每小格长度为1.68um。如果在l6×目镜和40×物镜构成的视野中，蚕豆叶表皮气孔保卫细胞在目镜测微尺的测量下测得其细胞长度是12格，则该细胞的具体长度值是 微米；如果目镜不变物镜换成10×，则酵母菌在目镜测微尺上的长度是 格。
Ⅱ.关于生物多样性。
生物多样性是人类社会赖以生存和发展最为重要的物质基础，它为人类提供了食物、药物资源、工业原料及适宜的环境。保护生物多样性已成为全球共同关注的问题。
（1）目前，检测种内、种群间遗传多样性的最简便的方法是 。
（2）某同学对校园一角的生物种群丰富度进行了测量，并得到相应数据如下：
|
物种（编号） |
个体数 |
|
甲 |
5 |
|
乙 |
10 |
|
丙 |
15 |
|
丁 |
20 |
若物种丰富度指数公式为：
则该校园一角物种丰富度指数的计算结果为： （2分）。在物种数目一定的情况下，各物种生物个体均匀程度越高，该指数就越 。
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