| A、每种生物都具有生命系统的9个层次 |
| B、一切生物都是由细胞构成的 |
| C、所有细胞都只能由细胞分裂而来 |
| D、病毒属于生命系统的最低层次 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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| A、病毒被认为是生物体的主要原因是它有新陈代谢 |
| B、反射是动植物体对内外环境做出的规律性反应 |
| C、除人类之外的生物只有适应环境,没有改造环境的能力 |
| D、对生命的维持和延续最重要的是新陈代谢和繁殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组 |
| B、染色体3和6之间的交换属于基因重组 |
| C、该果蝇在产生配子时,连锁基因以不完全连锁方式遗传 |
| D、该果蝇进行有丝分裂的细胞中,会出现含有4个染色体组的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、加入碳酸钙是为了防止滤液挥发 |
| B、层析出的色带最宽的是叶绿素a,呈黄绿色 |
| C、滤液细线要细、直,并要触及层析液 |
| D、加入二氧化硅有利于充分研磨 |
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| 生物 | 必需的生活条件 | |||||
| 水 | O2 | CO2 | C6H12O6 | NH3 | 光 | |
| 甲 | √ | √ | √ | √ | ||
| 乙 | √ | √ | ||||
| 丙 | √ | √ | √ | √ | ||
| A、甲能用叶绿体将CO2和H2O转化成有机物 |
| B、乙在生态系统的成分中可能是分解者 |
| C、丙能进行化能合成作用,能量来源是氨的氧化 |
| D、甲、丙是需氧型生物 |
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| A、生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件 |
| B、保护生物多样性,关键是协调好人与生态环境的关系 |
| C、保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区,提高环境容纳量 |
| D、在草原生态系统中,生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节 |
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