已知a、b、c、d是某细菌DNA片段上的4个基因，下图中W表示野生型，①、②、③分别表示三种缺失不同基因的突变体。若分别检测野生型和各种突变体中某种酶的活性，发现仅在野生型和突变体①中该酶有活性，则编码该酶的基因是 
| A．基因a | B．基因b | C．基因c | D．基因d |
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如下图所示：人体细胞内含有抑制癌症发生的p53（P+）基因有两个部位能被E酶识别；癌症患者的p53基因突变后为p-。现有某人的p53基因部分区域经限制酶E完全切割后，共出现170、220、290和460个碱基对的四种片段，那么他的基因型是
| A．P+P+ | B．P+p- | C．p-p- | D．P+P+p- |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
赤霉素能诱导α淀粉酶的产生，而脱落酸加快植物衰老，对α淀粉酶的合成起抑制作用，两者在α淀粉酶的合成中的相互作用如图所示，6—甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，抑制剂在第11小时加入，见图中“↓”。请根据图中信息和相关知识分析，下列说法错误的是( )
| A．6—甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，抑制α淀粉酶的产生 |
| B．在α淀粉酶合成中，脱落酸与赤霉素是拮抗关系 |
| C．脱落酸加快植物衰老，其作用机理是促进mRNA的合成 |
| D．植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
科学家破解了神经元“沉默突触”的沉默之迷。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请你推测科学家对此项研究所取得的成果
①触小体中没有细胞核
②突触后膜缺乏相应的受体
③突触前膜缺乏相应的受体
④突触前膜不能释放相应的神经递质
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图a、b、c、d表示不同的生物学含义，M代表相关指标的相对值。下列叙述错误的是
| A．若M表示基因多样性，a—d表示不同种类植物，则在剧烈变化环境中最不易被淘汰的是b |
| B．若M表示物种的丰富度，a—d表示不同生态系统，则a生态系统自动调节能力最强 |
| C．若M表示种群密度，a-d表示同种生物的四个种群，则b种群的种内斗争最激烈 |
| D．若M表示生物所含能量，a—d表示同一条食物链中的四个物种，则a是最高营养级 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株，下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是
| A．a～b过程中细胞内不会发生基因重组 |
| B．c～d过程中细胞内发生了染色体数加倍 |
| C．e点后细胞内各染色体组的基因组成相同 |
| D．f～g过程中同源染色体分离，染色体数减半 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
用带有一个小孔的隔板把水槽分成相等的左右两室，把磷脂分子引入隔板小孔使之成为一层薄膜。水槽左室加入50ml含少量K+的溶液并插入负电极，右室加入50ml含大量K+的溶液并插入正电极（如图所示）。下列相关分析正确的是 
| A．隔板小孔处的薄膜通常由一层磷脂分子构成 |
| B．通电前后，右室中的液面先上升后下降 |
| C．若将含K+的溶液换成含Ca2+的溶液，实验结果相同 |
| D．本实验体现了细胞膜的结构特点 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图是四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图，相关叙述中正确的是( )
| A．（2）阶段会发生减数分裂过程 |
| B．（1）阶段需生长素而（3）阶段需细胞分裂素 |
| C．此过程体现植物细胞具有全能性 |
| D．此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图A是测定植物光合速率的装置，图B是经过测定后描绘出的一天之内玻璃钟罩内氧气释放速率的变化曲线。则下列说法中，不正确的是( )
| A．影响玻璃钟罩内氧气释放速率的主要环境因素是光照强度和温度 |
| B．在8时植物的光合速率与呼吸速率基本相当 |
| C．在大约13时刻度管中液滴向右移动达到最大刻度 |
| D．该装置测定的是净光合速率 |
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