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    法国梧桐和人相比，在生命系统的结构层次上的差别在于法国梧桐缺少（　　）
    A、器官B、种群C、组织D、系统
    考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
    专题：
    分析：生命系统结构层次包括：细胞、组织、系统、器官、个体、种群、群落、生态系统，其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生命系统结构层次．植物与动物相比，植物缺少系统层次．
    解答： 解：A、法国梧桐具有根、茎、叶、花、果实、种子等器官，A错误；
    B、一定空间范围内的所有法国梧桐属于一个种群，B错误；
    C、植物也具有分生组织、薄壁组织、保护组织、机械组织等，C错误；
    D、动物与植物相比，植物缺少系统层次，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查了生命系统的结构层次，意在考查考生的识记能力和区分辨别能力，属于简单题．考生要识记植物与动物相比，植物仅仅缺少系统层次．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为一些细胞间的联系，a、b为置于神经细胞B和神经细胞D的膜外的电流计的两个微型电极，下列有关叙述中不正确的是（　　）
    A、若从a处切断神经纤维，刺激细胞b处，效应器仍能产生反应
    B、给皮肤细胞A一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转
    C、该图表示了一个完整的反射弧，其兴奋的传导途径是细胞E→细胞D→细胞C→细胞B→细胞A
    D、相同体积的细胞D和细胞E，后者的细胞膜面积和高尔基体的数量通常小于前者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于内环境与稳态的叙述，正确的是（　　）
    A、毛细淋巴管上皮细胞的直接生活环境是血浆与淋巴
    B、内环境中多余的水分主要通过尿液或汗液排出
    C、人在寒冷环境中，皮肤的毛细血管处于收缩状态
    D、感冒病毒的入侵不会破坏内环境的稳态

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在所有植物的下列各项中，肯定不存在同源染色体的是（　　）
    A、卵细胞B、染色体组
    C、单倍体D、极核

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人工获得无籽西瓜与无籽蕃茄比较，正确的是（　　）
    A、采用的原理一样
    B、都是遗传物质改变引起的结果
    C、只通过无性繁殖都可以获得无籽后代
    D、与原来味道比较，无籽蕃茄的味道没有改变，无籽西瓜的味道更甜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关特异性免疫的说法中不正确的是（　　）
    A、HIV进入人体后主要攻击T细胞
    B、在体液免疫中可能不止一次用到吞噬细胞
    C、体液免疫中抗体与病原体结合后可抑制病原体的繁殖或是对人体细胞的黏附
    D、抗体可通过内吞作用进入细胞内，因此结核杆菌也可被抗体直接消灭

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生命活动离不开细胞，下列叙述错误的是（　　）
    A、没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内才能繁殖
    B、水母依靠单个细胞完成各项生命活动
    C、多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
    D、细胞是生物体结构和功能的基本单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对如图图式，最正确的说法是（　　）
    ①图式中的过程可能需要逆转录酶；
    ②图式中的过程可能需要RNA聚合酶；
    ③图式中DNA的碱基序列属于不能编码蛋白质的区域；
    ④图式中共有5种碱基；
    ⑤图式中显示的碱基间有12个氢键；
    ⑥图式中共有6种核苷酸；
    ⑦图式中的过程遵循碱基互补配对原则．
    A、①②④⑥⑦
    B、①③⑦
    C、①②④⑤⑥⑦
    D、①②③④⑤⑥⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据下列图示回答下面的问题．

    （1）从细胞的结构特点上看，甲、乙、丙中属于原核细胞的是
     
    ，属于真核细胞的是
     
    ．判断的理由是
     
    ．
    （2）从生物的代谢类型上看，甲细胞内含有
     
    和
     
    ，是能进行光合作用的自养生物；乙中的绝大多数种类是营
     
    或
     
    生活的异养生物．
    （3）甲、乙、丙共有的结构有
     
    ，这说明了细胞的
     
    性．

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