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    某免疫学研究人员将病毒q注入A组小鼠体内，其小鼠均死亡；而将同剂量的病毒q注入B组小鼠体内，其小鼠只在第1周发热，以后恢复健康．在死亡和恢复健康的两种小鼠的体细胞中均检测出具有活性的病毒．下列假设中不能够解释此现象的是（　　）
    A、A组小鼠体内未产生病毒q的抗体，而B组小鼠体内产生了病毒q的抗体
    B、注入A组小鼠体内的病毒q有活性，而注入B组小鼠体内的病毒q没有活性
    C、A组小鼠缺乏免疫力，而B组小鼠具有正常的免疫力
    D、A组小鼠的胸腺发育不全，而B组小鼠的胸腺发育正常
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：由题意分析可知，将病毒q注入A组小鼠体内，其小鼠均死亡，说明A组小鼠没有产生抗体，或产生的抗体不够；将同剂量的病毒q注入B组小鼠体内，其小鼠只在第1周发热，以后恢复健康，说明产生的抗体足以对付病毒．
    解答： 解：A、A组小鼠体内未产生病毒q的抗体，所以某免疫学研究人员将病毒q注入A组小鼠体内，其小鼠均死亡；而B组小鼠体内产生了病毒q的抗体，所以将同剂量的病毒q注入B组小鼠体内，其小鼠只在第1周发热，以后恢复健康，A正确；
    B、在死亡和恢复健康的两种小鼠的体内均检测出具有活性的病毒，所以两种情况下的病毒都具有活性．如果注入B组小鼠体内的病毒q没有活性，那么B组小鼠就不可能出现发热症状，更不可能最后又检测出有活性的病毒，因为没有活性的病毒不能进行正常的复制，也就无法繁殖产生有活性的子代病毒，B错误；
    C、A组小鼠缺乏免疫力，不能产生足够的抗体对付病毒q，所以A组小鼠全部死亡； 而B组小鼠具有正常的免疫力，可以通过免疫能力产生足够的抗体对付病毒q，所以B组小鼠只在第1周发热，以后恢复健康，C正确；
    D、A组小鼠的胸腺发育不全，免疫能力低下，因为无法彻底消灭病毒q而全部死亡；而B组小鼠的胸腺发育正常，有较强的免疫能力，足以对付病毒q，所以B组小鼠只在第1周发热，以后恢复健康，D正确．
    故选：B．
    点评：此题考查的知识点是特人体免疫系统在维持稳态中的作用等知识．解答时可以从特异性免疫的过程、原理、特点以等进行综合分析．
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    两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100g，然后每隔1h测定一次血糖含量，将结果绘成如图所示曲线，根据图分析，正确的是（　　）
    A、0h～1h，a体内的胰岛素分泌量比b多
    B、3h～4h，a体内的胰高血糖素较0h～1h分泌量下降
    C、b血糖在1h～2h较高是因为体内胰高血糖素量没有减少
    D、b血糖在2h后下降是由于血糖氧化分解和合成糖原所致

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    如图示苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况，其中①是细胞分裂素；②是生长素；③是乙烯；④是脱落酸，对此理解正确的是（　　）
    A、生长素和细胞分裂素都能促进细胞分裂
    B、乙烯只存在于成熟的果实中
    C、果实发育是多种激素共同作用的结果
    D、脱落酸在果实的成熟阶段中含量最高

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    小明用3%的可溶性淀粉溶液为底物，探究温度对唾液淀粉酶活性的影响．他设置了4组实验（除温度外其他条件均相同），待反应一段时间后取试管，室温放置30分钟，加适量碘液，显色结果见下表（“+”越多，表示蓝色越深）．
    试管编号 ① ② ③ ④
    温度（℃） 10 20 40 50
    蓝色深浅 +++ ++ + ++
    根据实验结果，可知（　　）
    A、蓝色越深，唾液淀粉酶活性越高
    B、唾液淀粉酶活性在40℃比50℃高
    C、温度越高，唾液淀粉酶活性越高
    D、温度对唾液淀粉酶活性没有影响

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    两种DNA分子（①和②）有相同的碱基对（1000对），但它的碱基组成不同，①含有44%的G+C，②含有66%的G+C，在DNA的①和②中含有多少T（　　）
    A、340、560
    B、240、480
    C、560、340
    D、480、240

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    下列功能中不能体现蛋白质主要功能的是（　　）
    A、胰岛素能调节糖代谢
    B、抗体具有免疫功能
    C、载体能转运物质
    D、性激素促进动物发育

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    Na+-K+泵是一种常见的ATP-驱动泵（如图所示），是在动物细胞的能量系统中起主要作用的载体，也是能催化ATP水解的酶．这种泵每消耗1分子的ATP，就逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外，将2分子的K+泵入细胞内．由此可知（　　）
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    在人体内环境中发生的生理过程是（　　）
    A、血浆蛋白的合成
    B、记忆细胞增殖分化为效应B细胞，产生特异性抗体，与抗原结合
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