分析 1、稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基表面,进行培养;在稀释度足够高的菌液里,聚集在一起的微生物将被分散成单个细胞,从而能在培养基表面形成单个菌落.
2、灭菌是指利用强烈的理化因素杀灭物体内外所有微生物,包括芽孢和孢子;高温杀菌可以破坏蛋白质、核酸等高分子化合物的活性,可分为灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌.细菌培养过程中接种针、接种环等金属用具采用火焰灼烧灭菌,培养基进行高压蒸气灭菌,玻璃器皿进行干热灭菌.
3、花药离体培养材料的选择:最合适的选择时期:单核居中期或单核靠边期.a.不选择单核期以前花药的原因:质地幼嫩,极易破碎. b.不选择单核期以后花药的原因:花瓣已有些松动,给材料的消毒带来困难.
4、腐乳中的蛋白质被微生物产生的蛋白酶分解得越彻底,所以得到的短肽和氨基酸含量越高,放置越久,口味越佳.
解答 解:(1)欲从土壤中分离出能高效降解有机磷农药的细菌,可在培养基中加入有机磷农药 制成选择培养基进行分离:若想对初步筛选得到的目的菌进行纯化并计数,可采用的接种方法是稀释涂布平板法.
(2)微生物培养过程中,获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的污染(无菌技术).
(3)在月季花粉发育的过程中,只有某一个时期对离体刺激敏感,一般来说,在单核靠边期,花药培养成功率高.
(4)用来腌制腐乳的玻璃瓶要消毒,可以用沸水消毒,
(5)某兴趣小组将豆腐块灭菌,接种微生物后培养2天,加入适量食盐,经密封放置10天后制的豆腐乳.在保质期内,豆腐乳放置时间越长,蛋白质含量越低,其原因是豆腐中蛋白质被微生物产生的蛋白酶分解.最终使多肽和氨基酸含量增加,因此保质期内豆腐乳放置越久风味越佳.
故答案为:
(1)有机磷农药 稀释涂布平板法
(2)无菌技术
(3)单核期
(4)沸水
(5)蛋白酶 多肽 氨基酸
点评 本题考查微生物的分离和培养、花药离体培养,明确微生物的分离和培养、植物芳香油的提取、花药离体培养,意在考查关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学的科学应用.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高二下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011•鸡冠区校级二模)人、噬菌体、禽流感病毒中参与构成核酸的碱基种类数分别是( )
A.4、4、5 B.5、4、4 C.4、5、4 D.5、4、5
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 凝胶电泳结果 | |||
| 片段大小( kb) | 酶M | 酶N | 酶M+酶N |
| 1.0 | + | + | |
| 2.0 | + | ||
| 3.0 | + | ||
| 4.0 | + | ||
| 5.0 | + | ||
| 6.0 | + | ||
| 7.0 | + | ||
| 9.0 | + | ||
| 10.0 | + | ||
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 其化学性质稳定,难溶于水,易溶于有机溶剂,能随水蒸气一同蒸馏 | |
| B. | 其化学性质稳定,难溶于水,难溶于有机溶剂,能随水蒸气一同蒸馏 | |
| C. | 其化学性质不稳定,难溶于水,易溶于有机溶剂,不能随水蒸气一同蒸馏 | |
| D. | 其化学性质不稳定,难溶于水,难溶于有机溶剂,能随水蒸气一同蒸馏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 无氧呼吸的三个阶段都是细胞质基质中进行的,只有第一、第二阶段合成ATP | |
| B. | 在适宜光照下,叶肉细胞不可利用叶绿体合成的ATP从周围环境中吸收Mg2+ | |
| C. | ATP中的能量可以来源于光能、化学能、也可以转化为光能和化学能 | |
| D. | 人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 控制长翅和残翅、直翅和弯翅的基因遵循基因自由组合定律 | |
| B. | 该细胞有丝分裂后期,移向细胞同一极的基因为AbD或abd | |
| C. | 减数分裂过程中A与A基因分离发生在减数第一次分裂后期 | |
| D. | 若该细胞为精原细胞,则其所产生的精细胞基因型有2种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 由环境引起的变异有的能够遗传 | |
| B. | 基因重组发生在受精作用过程中 | |
| C. | 细胞中含有两个染色体组的个体称为二倍体 | |
| D. | 人工诱导引起的基因突变和染色体变异都是有利的 |
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