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【题目】下列有关动植物糖类、脂质的叙述中,正确的是

A. 葡萄糖、脱氧核糖是动植物体内共有的单糖

B. 葡萄糖、果糖、蔗糖中存在非还原性糖

C. 糖类是生物体生命活动的主要能源物质

D. 固醇包括胆固醇、性激素、维生素D

【答案】ABCD

【解析】葡萄糖、脱氧核糖、核糖是动植物体内共有的单糖,蔗糖属于非还原糖,糖类是生物体生命活动的主要能源物质,过程包括胆固醇、性激素、维生素D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是单克隆抗体制备流程阶段示意图。

(1)______技术是单克隆抗体技术的基础。

(2)根据培养基的用途分类,图中HAT培养基属于_____培养基。

(3)单克隆抗体与常规的血清抗体相比,优越性体现在:____________

(4)动物细胞融合除了采用植物细胞原生质体融合常用的诱导剂外,还可以采用__________________

(5)选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞_____的特点,有具备淋巴细胞_____的特点。

(6)淋巴细胞是由动物______中的_____细胞分化而来的。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于酶的说法正确的是

A加热、加氯化铁和过氧化氢酶都能加快过氧化氢分解,原因都是降低反应活化能

B温度过高、过低以及过酸、过碱都能破坏酶的空间结构,使酶失活

C有些酶在细胞中合成时,不需要核糖体参与

D能产生ATP的细胞一定能产生酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为神经元结构模式图,电流计A1A2的两极acde分别接在神经纤维外膜上,在bf两点给予适宜强度的刺激,则电流计的偏转情况为( )

代表神经元细胞体,<代表神经末梢,且ab=bcac=de

A. b点与f点刺激时,A1A2各偏转两次,且方向相反

B. b点刺激时,A1偏转两次,A2偏转一次;f点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次

C. b点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次;f点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次

D. b点刺激时,A1不偏转,A2偏转两次;f点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】与自然界碳循环关系最密切的两种细胞器是

A.内质网和高尔基体

B.叶绿体和线粒体

C.高尔基体和核糖体

D.核糖体和叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于神经调节的说法中正确的是(

A.神经中枢的作用是对传入的信息进行分析和综合并产生兴奋

B.神经冲动在生物体内可以进行双向传导且传导速度较快

C.在恢复静息电位的过程中K+Na+均以协助扩散的方式进出细胞

D.只要刺激导致效应器产生了相应的反应,就说明发生了反射活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列与甲状腺滤泡细胞吸收碘没有直接关系的是

A. 细胞的死活

B. 细胞膜上运载碘的载体蛋白

C. 细胞代谢释放的能量

D. 细胞内外碘浓度的高低

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图一表示对植物的根和茎进行单侧光照射处理,图二表示将图一根部置于琼脂块上,数小时后将琼脂块放于去尖端的胚芽鞘上。下列说法正确的是( )

A. 图一中单侧光照射下生长素分别在根和茎中进行极性运输

B. 图二中生长素从C、D处通过主动运输进入琼脂块X、Y中

C. 图一中茎和根的生长均体现了生长素的两重性

D. 图二中的胚芽鞘将向右弯曲生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】【生物——选修3:现代生物科技专题】科研人员利用“基因敲除技术”敲除了新生小鼠心肌细胞中的GATA4基因,结果发现一个分泌型因子FGF16的表达水平降低,小鼠心脏丧失了再生能力,并出现了严重的心肌肥大现象。紧接着科研人员利用腺相关病毒载体AAV9,实现了在心肌细胞中“过表达”Fgfl6基因,发现心肌细胞恢复增殖能力,心肌肥大也受到一定的抑制。这项工作为心肌损伤修复和病理性心肌肥大的临床治疗提供了理论基础。请回答:

(1)“基因敲除”和“基因工程”技术所依赖的生物学原理是________________

(2)腺相关病毒载体AAV9作为基因工程的工具,除具备普通“质粒载体”的条件外,还应具有___________________________(答出两点即可)的条件。

(3)目的基因与载体结合过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶。已知限制性内切酶I的识别序列和切点是—G↓GATCC—。请画出目的基因被限制性内切酶I切割后所形成的黏性末端________________。DNA连接酶对所连接的两端碱基序列是否有专一性要求?________________

(4)定性的检测目的基因的“过表达”产物可采用_____________的方法。

(5)资料说明:_____________、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用,这种相互作用形成了一个错综复杂的网络,精细地调控的生物体的性状。

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同步练习册答案