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【题目】随食团进人胃内的唾液淀粉酶不再消化淀粉的原因是( )

A. 酸碱度改变使酶失活 B. 唾液淀粉酶只能催化一次

C. 温度改变使酶失活 D. 胃中已有淀粉酶

【答案】A

【解析】胃液中有盐酸,PH值较低,使唾液淀粉酶失去活性,A正确;酶可以多次重复利用,B错误;人体内温度相同,均为37℃左右,C错误;胃中有淀粉,只是唾液淀粉酶已经失活,D错误.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照.下列对实验结果的描述,正确的是(

A.a直立生长,b、c向光弯曲生长
B.a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长
C.图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长
D.图d中如果将纸盒和植株等速一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长

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【题目】如图为白细胞与血管内皮细胞之间识别、黏着后,白细胞迁移并穿过血管进入炎症组织的示意图,下列叙述错误的是(

A.内皮细胞识别结合白细胞膜上的糖蛋白质使白细胞黏着
B.白细胞在血管内黏着、迁移需要消耗ATP
C.黏着、迁移过程中白细胞需进行基因的选择性表达
D.白细胞利用细胞膜的选择透过性穿过血管壁进入炎症组织

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图的概念图中错误的是(
A.①④⑤
B.①③④
C.⑤⑧
D.⑦⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物的基因型是AaBb,右图是其体内一个正在进行减数分裂的细胞示意图.下列说法正确的是(
A.该细胞含有一个染色体组
B.该细胞肯定发生过交叉互换和染色体变异
C.A与a的分离发生在减数第一次分裂
D.减数第二次分裂出现差错可能产生基因型为Aabb的细胞

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【题目】如图是一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录.下列有关疫苗接种的叙述,正确的是(  )

A. 接种不同的疫苗都能使抗体甲产生量增加,使免疫反应加强

B. 疫苗接种追加第二剂后,非特异性免疫发挥功能,使体内产生大量抗体

C. 疫苗接种追加第二剂后,相应抗体产生的速度快、数量多

D. 疫苗接种追加第二剂后,第一剂残留的具有专一性的抗体大量增生

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲表示光照强度与光合速率的关系,图乙表示夏季晴朗的一天,某种绿色植物在24小时内O2吸收和释放速率的变化示意图(单位:mg/h),A、B点对应时刻分别为6点和19点。

(1)图甲中限制A~C段光合速率的主要因素是__________________________________________

(2)乙图中24小时内不进行光合作用的时段是____________________________________________

(3)乙图中测得该植物一昼夜的O2净释放量为300mg,假设该植物在24小时内呼吸速率不变,则该植物一天通过光合作用产生的O2总量是________mg ,图中阴影部分所表示的O2释放量_____(大于、等于、小于)300mg。

(4)乙图中,若适当增加植物生长环境中CO2浓度,B点将向______(左/右)移动。在生产实践中,常采用施用农家肥的方法增加CO2的浓度,其原理是_________________________________________

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【题目】激素作为一种化学信号,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞,如图表示血糖调节过程中影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程,请分析回答:

(1)胰岛A细胞分泌的激素作用于靶细胞,促进________________________从而提高血糖浓度。影响其分泌的刺激X最可能是________________

(2)在血糖浓度的神经调节过程:刺激X→①→②→③→胰岛A细胞中,②结构是血糖调节中枢,位于________(器官)。该器官既是神经中枢,又能分泌抗利尿激素和多种促激素释放激素。

(3)靶细胞感受激素的“受体”的化学本质是______________________________

(4)糖尿病患病机理是_________分泌不足,葡萄糖进入细胞代谢受阻,血糖浓度升高。

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【题目】某同学设计渗透装置如图所示(开始时状态),烧杯中盛放有蒸馏水,图中猪膀胱膜允许单糖透过.倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液,一定时间后再加入蔗糖酶.该实验过程中最可能出现的是(

A.漏斗中液面开始时先上升,加酶后即下降
B.漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后下降
C.加酶前后,在烧杯中都可以检测出蔗糖
D.加酶后可以在烧杯中检测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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