练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    7．下列有关酶的叙述，正确的是（　　）
    A．具有分泌功能的活细胞才能产生酶
    B．酶可被水解为氨基酸或脱氧核苷酸
    C．人的造血干细胞和肌细胞中不存在相同的酶
    D．以底物的种类组成自变量，可验证酶的专一性

    分析 酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA．酶具有专一性、高效性和作用条件温和等特点，高温、过酸或过碱都能使酶的空间结构发生改变而失活．酶只能改变化学反应的速率，不改变化学反应的平衡点，且酶本身在化学反应前后不发生改变．

    解答 解：A、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，A错误；
    B、酶的本质为蛋白质或RNA，可被水解为氨基酸或核糖核苷酸，B错误；
    C、人的造血干细胞和肌细胞中可存在相同的酶，如呼吸酶，C错误；
    D、以底物的种类组成自变量，用同种酶实验，可验证酶的专一性，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查酶的概念、特性及作用原理，意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学学问题作出准确判断的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西省延安市高一上月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•延安校级月考）小麦的生长发育需要多种矿质元素，请设计实验证明镁元素是小麦的必需元素．

    材料用具：完全营养液甲、缺镁的完全营养液乙、适当的容器和固定材料、长势相似的小麦幼苗、含镁的无机盐．

    （1）方法步骤：

    ①将长势相似的小麦幼苗分成数量相同的两组，编号A、B；

    ②将A组幼苗放在缺镁的完全营养液乙中培养， ；

    ③将两组小麦幼苗放在相同的适宜环境中培养数天，观察 ．

    （2）实验预期 ．

    （3）从科学研究的严谨角度出发，为进一步证实A、B两组小麦生长状况的差异是由于镁元素供应不同引起的，还应增加的实验步骤是在缺镁的完全培养液中加入一定量的含镁的无机盐，若一段时间后小麦幼苗恢复正常，其结果是 ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图表示高等植物细胞的两个重要的生理过程中C、H、O的转化，某同学在分析时作出了如下判断，你认为其中判断有错误的是（　　）
    A．甲是光合作用，乙是呼吸作用
    B．甲过程在叶绿体中，乙过程全在线粒体中进行
    C．甲过程储存了能量，乙过程释放出能量
    D．④过程中产生了重要的中间产物和丙酮酸

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于科学实验及方法的叙述正确的是（　　）
    A．在探究遗传物质的实验中，格里菲斯对DNA和蛋白质等大分子进行了分离
    B．孟德尔杂交实验中的测交是提出假说的基础
    C．萨顿借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”肯定是科学的
    D．摩尔根通过假说演绎法得出“基因在染色体上”的结论肯定是正确的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．树棉和草棉之间能够杂交形成F1，但F2极少见．原因是F1所结的种子通常不能萌发，或萌发后长出的幼苗很瘦弱，不久后就会死亡．下列有关描述正确的是（　　）
    A．树棉和草棉之间能够杂交产生子代，不存在生殖隔离
    B．树棉和草棉属于同一个物种
    C．F1不能进行正常的减数分裂
    D．F2在自然选择过程中被淘汰

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．遗传信息的传递过程中要遵循“碱基互补配对原则”．下列表示转录过程的是（　　）
    模板A G C UA G C TA G C UA G C T
    产物U C G AT C G AT C G AU C G A
    选项ABCD
    A．AB．BC．CD．D

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．设计实验：探究根向地性形成的原因．
    材料：琼脂小块，云母片，小刀，镊子，直尺，量角器，培养瓶，MS培养基，同期发育的水平和垂直放置的拟南芥根尖切段若干．
    实验预处理：（见图1）
    取水平放置培养的相同的切段多组，琼脂①收集根尖切段远地侧生长素，琼脂②收集近地侧生长素．
    实验设计图解如图2：（根尖中已经除掉了生长素）

    （1）MS培养基与动物细胞培养基的主要区别是SM培养基为固态，动物细胞培养基中含血清等天然成分，分析说明MS培养基中是否需要添加生长素？不需要，加入后对实验结果产生干扰．
    （2）该实验中的因变量是测定根长度，若三组都只在左侧放置一个琼脂块，则实验的因变量可改为测定弯曲角度．
    （3）甲组测定的是远地侧生长素对根尖生长的影响，乙组琼脂块为②，丙组琼脂块为空白琼脂块．
    （4）若实验结论为远地侧生长素浓度低，促进生长；近地侧生长素浓度高，抑制生长．则实验结果是平均根长为甲组＞丙组＞乙组．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．数量性状通常显示出一系列连续的表现型．现有控制植物高度的两对等位基A、a和B、b，以累加效应决定植株的高度，且每个显性基因的遗传效应是相同的．纯合子AABB高50厘米，aabb高30厘米，这两个纯合子之间杂交得到Fl，Fl产生四种配子比例为3：3：2：2．自交得到F2，在F2中表现40厘米高度的个体占F2比例为（　　）
    A．37.5%B．34%C．26%D．8%

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．图中甲曲线表示在最适温度下，某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系．其余两条曲线分别表示该酶促反应速率随pH或温度的变化趋势．下列相关分析，正确的是（　　）
    A．在A点适当提高温度或在B点适当增加酶的浓度，反应速率都将增大
    B．图中E点代表该酶的最适pH，H点代表该酶的最适温度
    C．短期保存该酶，适宜条件对应于图中的D、H两点
    D．研究淀粉酶或过氧化氢酶参与的酶促反应，均可得到上图曲线

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案